高考话题作文审题引导和例文简析.doc

高考话题作文审题引导及例文简析（一） ?????? ????阅读下面这首短诗，根据要求作文。????散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直/就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长????“弯路”和“直路”是一对矛盾。走直路，心无旁骛，快捷便当，省时省力，却往往错边了路边的许多景致，也会留下些许遗憾；走弯路，闲步拾贝，曲径通幽，费时费力，但一路欣赏，也会有山重水复、柳暗花明之趣。在现实生活中，“弯路”和“直路”各有其妙。你对此是怎么看的呢？你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“弯路”和“直路”为话题，写一篇文章。????要求：①可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表见解，等等；②可以写“弯路”，可以写“直路”，也可以两者结合着写；③立意自定，文体自选，题目自拟；④不少于800字。????????一、审题引导????（一）看“要求”。????关键是②句：可以写“弯路”，可以写“直路”，也可以两者结合着写。这告诉我们可写“弯路”、“直路”或“弯路和直路”。????（二）看“提示语”。????关键是这几句：“直路”“快捷便当，省时省力”，“却也会留下些许遗憾；”而“弯路”“费时费力”，但“也会有山重水复、柳暗花明之趣。”????这告诉我们写“弯路”或“直路”，都应写出各自的长处和缺陷。????（三）综合结果。????不管写“弯路”、“直路”或“弯路和直路”，都应该写出各自的长处和缺陷。只写“弯路”或“直路”的长处或缺陷，则偏题，当归入三类文以下。????二、例文（学生45分钟的课堂作文）简析????例文1：路，是人走出来的????高三（11）班学生甲????他的父亲和母亲都是出生在40年代里。由于那时社会的种种因素，地到大约80年代，他们才走到了一起。????十多年前，他从母亲的腹中溜了出来，来到了这个多姿多彩的世界里。????他是父亲和母亲唯一的爱情结晶，他的出生，让全家人的心里充满了无比的喜悦，特别是他的奶奶，更是每天都笑不合拢，说是让她捡到了一个孙子。很自然，大家从小对他都是疼爱有加，玩具，父亲买；新衣服，母亲买。不过，他也很听话，爱学习，作业总是按时完成。父母给零花钱，他总是积攒起来，从不乱花。了是父母的希望。????慢慢地，他长大了，是21世纪里青少年的一员，然而他却……????初中，他考不上，父亲花了一万多元。但，他给父母的报答是：上课有时人来到了学校，但不是早退就是迟到；他用父母的钱“养起”了小灵通，母亲买的衣服他不要，总是另要钱，50块，100块，衣服买了20或30块，剩下的呢？还不是又拿去玩电子游戏了。????慢慢地，父亲和母亲也会吵了起来，不争气的儿子把他们的心伤透了，对儿子的希望时上了年纪的他们来说，也都成了泡影。????是啊！在这充满时代气息、科技发达的社会里，越来越多的青少年不把学习当回事，上网、赌博，成群结伙闹事、闲游反而成了他们的最爱。就这样，他们走出了自己的路。????可怜天下父母心，望子成龙，盼女成凤是每一位父母对子儿的心愿，给了他们生存的机会、条件。然而，作为子女的他们，却又真正地为自己的父母做到了些什么？????????简析：本文用大量篇幅写了“儿子”走“弯路”的缺陷，但对“儿子”走“弯路”后的觉醒过程及效果却没提及，明显偏题。应接着写“儿子”走“弯路”后的觉醒过程及效果，这样才切题。本文应属于三类以下作文。????????例文2：一走到老????高三（11）班学生乙????“广东省联考美术高考”这一考试结束了，我独自一人走在回家的路上。????路边空空没有一棵树，只有无尽的微微显露出白色的气息的田野，一直铺展开去，夹杂了一点灰朦朦的有如遗址般的人类建筑，铺到远方显得更加灰暗的色彩单洞的山脚下。偶尔有汽车呼啸而过，像没有生命的空壳，只用破碎的空气搅乱这吞噬一切的沉默。这个虚无的世界便似乎只剩下一个渺小的我——而我正在负重步行着。????考试完的不祥预感让我懂得这样走有多累，“没有阳光的黄昏太不像黄昏了”。我叹了口气，疲惫的双眼无力地半闭着，转是一条小路。????凹陷的水坑让它显得坎坷，凸出的岩石让它显得崎岖，便是视野似乎也因此变得拥挤不堪。我不喜欢这种凌乱不堪的视觉。????于是，我抬头看向路边。几个没有被摘尽的橙黄色的菠萝在一片墨经中显得特别耀眼，这是一片菠萝海。像一个真正的果园，荆棘们毫不吝啬地用同身的利棘包裹了它，让里面的一切都变成是一般可望而不可及。我讨厌这种刺痛的视觉。????于是，我索性仰起头看天空。而它也没有展现出那种包容一切的蔚蓝，而是用浑浊的灰色压迫我，把我挤在一个角落——我可没犯什么大错啊！????我不知该往哪看，只能迷惘地望着前方，而前方的家园是那么遥远……????我感到累