让课外作业成为放飞学生潜能的天空让课外作业成为放飞学生潜能的天空.doc

让课外 让课外作业成为放飞学生潜能的天空 ----小学语文课外作业的设计 福明中学学校 毛秀君 【摘要】课外作业是课堂教学的延续。完成课外作业的过程，不但是复习、巩固知识的过程，更是发现问题，解决问题，开发智能的过程。它对智力因素和非智力因素的发展都有积极的作用。本文通过课外作业的积极作用，设计原则和设计模式的阐述，旨在让课外作业成为放飞学生潜能的天空。 【关键词】课外作业 积极作用 综合性 多样性 应用性 适应性 形式 课外作业是学生根据教师的布置和要求，在课外进行的没有教师直接指导的一种独立的活动。课外作业是课堂教学的继续，是教学工作的一个有机组成部分,因为学生掌握知识,形成技能和技巧，不仅要通过课堂上的复习和练习,更重要的还要通过学生课外的作业来实践。 长期以来,人们往往把课外作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上,认识上的偏狭加上“应试”的指导,导致作业陷入了机械重复单调封闭的的误区。在常年的机械重复作业中，学生逐渐消钝了疑问学习的热情，衰减了语文学习的灵性,遏制了身心健康发展。那么课外作业究竟有何积极作用呢? 第一,课外作业有助于激发学生学习动机。动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力，它产生的内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。对于小学生来说课外作业正是需要和刺激诱因的契合点。课外作业是一项时间较短，比较具体的学习活动，在独立完成的过程中，学生会产生一种成就感，满足学生的自我实现需要；教师肯定表扬的评语和家长等人的赞扬则会成为强大的刺激诱因，促使小学生的学习动机得到发展。尽管这个动机较短暂、具体，还没有成为远大的、抽象的高尚动机，但据教学研究表明，这些短近的、具体的的学习动机能更好地推动学生的学习。 第二，课外作业有助于激发和发展学生的学习兴趣。课外作业是课堂教学的延续，学生上了一整天的课，在心理上已经有了一定的压力感和疲劳感，而形式多样，充满趣味性的课外作业能适应他们的心理状态，小学生会把作业当成一种学习游戏，一种愉快的心理体验，从而激发了学生的学习兴趣。同时，兴趣只有在活动中才能得到发展，也只有在活动中才能发挥它对认识和活动的推动作用，其中成功的经验是发展兴趣的重要途径。课外作业为学生提供了广阔的活动空间，让他们能在独立完成的过程中体验到成功的快乐，发展学生的兴趣，为更好地发展学生的能力打下基础。 第三，课外作业有助于学生养成良好的学习习惯。课外作业需要学生在规定的时间内完成，并且作业的难以程度不同，这需要学生有计划地安排好各项作业的时间。其次，由于课外作业的成果要经过教师的评改检查，学生在做课外作业的过程中就会主动地完成它，并且注意力集中，独立地、严肃认真地去完成它，经过长期的坚持，学生定能养成良好的学习习惯。 第四，课外作业有助于培养学生的意志品质。小学生的自制力水平比较低，按照一定的原则、观点来调节自己行动的能力还很差，单独用讲大道理的方法来进行教育是收不到预想的效果。如果教师把坚持及时完成课外作业与实现自己的理想联系起来，学生就能理解接受，把完成课外作业当成行动的目的和任务，学习的自觉性也就增强了。然而，课外作业不可能轻易就能完成，它具有一定的难度，但都是学生能做到的。学生在完成的过程中会遇到一定的困难，也会受到电视、游戏等外界因素的干扰。如果学生能坚持到底并通过积极的思考最终胜利克服困难，这不仅培养了学生的自信心、耐心和克服困难的勇气，同时也培养了学生的自制性，学生的意志品质也在这样的过程中逐渐地培养了起来。 第五，课外作业有助于发展学生的思维能力。在整个完成课外作业的学习活动过程中，都伴随着学生的记忆、理解、想象和创造思维。语言是思维的外衣，学生凭借语言文字的描述来完成课外作业，去复习巩固知识，必须充分调动学生的记忆思维和理解思维。此外，学生从中发现问题，解决问题，更需要发挥学生的想象力和创造力。长期的训练必定能培养学生的思维能力。 总之，学生在完成课外作业的过程中，不仅复习巩固了知识，而且激发了学生的学习兴趣，培养了良好的学习习惯和意志品质，对于智力和非智力因素的发展都起到了积极的作用。但是，课外作业的这些积极作用只有在教师精精心设计，正确指导，及时评改的条件下才能发挥出来，那么如何精心设计课外作业，使它成为放飞学生潜能的天空呢？ 首先，课外作业要体现综合性。我们知道，小学语文基本功是一个有多种要素联系在一起的不断发展的统一体。理解，表达，观察，思维作为小学语文基本功的表现形式，彼此之间都有着相互联系，相互作用，相互促进的关系。理解，表达如何，反映观察，思维的水平；观察，思维寓于理解，表达当中。观察，思维能力的提高，会促进理解，表达能了的加强；理解，表达能了的提高，有助于观察，思维能了的发展。因此，作为小学语文基本功训练的一部分