论文 浅谈农村初中思品教学论文 浅谈农村初中思品教学.doc

浅谈初中教学　德育教育关系着国家的未来、民族的兴旺,而初中教学担任着培养学生德育教育的重任,是初中德育教育的主要途径,是素质教育内容的重要方面学校教育教学质量获得提高的重要保证。那么如何搞好初中思想政治课教学呢?笔者从分析当前初中思想政治教学的现状入手,提高质量的有效措施。一、初中教学现状教学观念陈旧由于受应试教育的影响,现阶段教师的教学观念一般比较陈旧,大多数教师的教学观念还停留在“”上,没有充分认识到课作为德育主渠道的重要作用。教学上主要是沿用传统的教学模式,教师主宰着课堂,课堂上只注重向学生灌输知识,往往忽视学生的情感需求,学生的学习主体地位没有得到充分的体现,以至于学生学习的主观能动性没有得到发挥。另外,教师教学的功利性太强,为了提高教学成绩,许多教师片面强调知识的重要性,要求学生死记硬背,这就导致学生失去了学习的兴趣。教学方法缺乏科学性在教学中,教师教学方法比较单一、缺乏科学性、灵活性。由于学科理论性较强,一般教师多采取以讲授式为主的教学方法,大多是一本书一支粉笔,课堂上是教师滔滔不绝地教授知识,没有给学生留下足够的时间和空间进行自主学习。这种陈旧的教学方法和教学手段不仅会导致学生学习兴趣下降,也会使他们的思维受到抑制,学习的主动性、能动性和积极性。许多学生即使学了也是死记硬背,教师条条框框,学生背条条框框,教学效果较差,教学目标难以得到实现　　教学与实践脱轨这一学科与现实社会联系紧密,学以致用是学习学科的最终目的。在如今的教学中,学校由于片面地追求升学效率,许多教师只是单纯地向学生灌输试的知识,而对培养学生的实践能力缺乏指导,这就导致教学与现实脱轨,使学生学不到真正的本领。这种现象的存在严重阻碍了学生思想素质的提高,对我国有着长久的影响。教师专业素质不高,如果教师的专业素质不高,不仅会从根本上制约学生的学习质量,还会挫伤他们的学习积极性。现阶段仍有部分教师专业素质、教学艺术不高,在教学中存在很多问题,如:教师教学时语言运用技巧不够熟练,不能严谨而又准确地表达所讲内容;教师的教学方法比较死板、单调,缺乏灵活性、幽默性,因而导致学生学习兴趣下降;教师的教学设计缺乏艺术性等。忽视了对学生的情感教育学习思想重要目的之一:让学生树立崇高的社会理想,社会责任感,做一个对社会有用的人,。二、提高教学质量的有效途径　　1.转变观念学生是学习的主体,在教学中,教师应该转变教学观念,注重学生的主体地位,给他们留有足够的时间和空间,打破传统的堂,使课堂真正成为学生的。新课程理念下,课堂教学就是要打破传统的“师道尊严”观念,树立“师生平等观”,实行“以学生为中心,还学生自我”的教学方式,使学生成为课堂的主人,教学活动的主人。所以,作为新形势下的教师,应该与时俱进,把握时代的脉搏,顺应时代的要求,端正态度、转变思维,从根本上提高教学质量。2.巧设疑问在教学中,教师应该根据教学的具体内容以及学生的兴奋点巧设疑问,这样不仅可以促使学生进行思考,有利于他们思维的扩散,还有利于与学生互动,提高他们的学习积极性和学习兴趣。如在讲授“”的内容时,对“”的观点,设置和情境,引导学生,学生不仅掌握了思想的基础知识,还能使学生与实践相结合,达到学以致用的目的。3.有效利用现代教学手段由于信息技术的限制,传统的教学手段主要依靠黑板和粉笔,这种单一的教学模式不仅使课堂教学效率低下,而且不能调动学生的学习兴趣。随着科学技术的发展,多媒体开始运用于教学中,这有效地提高了学生的认识能力,激发了学生的学习兴趣。美国著名教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”运用现代化教学手段,诸如电影、电视尤其是多媒体辅助教学,能把抽象的用形、光、声、色、文字等多种功能相结合的方法表现出来,使形象化,从而生动、科学地传递大量信息,有利于丰富教学内容,开阔学生的视野,促使学生开动脑筋。如在教学九年级第课第一框《》时,教师可用PPT展示《开国大典》,使学生明白旧中国的广大劳动人民并不是国家的主人,直到1949年新中国的成立,人民才翻身做了国家的主人。这样能使学生更关心国家的政治生活,提高自己的主人翁意识。所以,在教学中,教师应该根据思想课的具体内容,选择恰当的现代教学手段,激发学生的兴趣,使他们全身心地投入到学习中。4.教学要与实践相结合教学要与实践相结合,脱离实践的教学不是成功的教学。在教学中,教师应该坚持回归生活与回归教材的统一,联系实际不教材,回归教材不照本宣科。根据教学内容联系具体的实际,让学生举身边的例子,举生活中的例子,从而开阔学生的视野,使学生能够运用所学知识解决实际问题,提高他们的实践能力。　　5.注重情感教育在教学中,教师要注重思想课所具有的德育教育功能,选择的题要能增强学生的集体意识、爱国意识、社会责任意识等。通过思想课的教学,能够帮助学生树立正