毕业班班主任的管理经验.doc

PAGE  PAGE 4 毕业班学生教育和管理经验 谈到初三毕业班的教育和管理工作，我作为班主任，感慨很多，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，我感到很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。初三是整个初中重要的时期，这一段是学生生长发育的非常时期，但又面临升学压力，为此，我试着从以下几个方面，化解学生压力，提高学生素质： 一、典型引导，加强理想主义教育，培养远大目标 通过主题班会和平时的教育，激发学生为实现理想而努力的斗志。在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹。例如：我校近几届考入县一中科技班的同学，河南省美德少年，原我校学生燕雨等。通过学习典型，认识自我存在的价值，发掘自身蕴藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想而发愤学习。 同时，在接到一个新的毕业班的一开始，我就开始着手培养学生树立自己的奋斗目标。树立目标包括近期目标和远期目标，第一次班会课上，我让每一个同学都自己设计一张目标卡，目标卡上包括自己的中考目标，人生理想、学习榜样和励志语。贴在自己课桌的左上角。每一次测验和综合考试之后，我还让学生积极反思，写出自己的成绩分析和制定下一次成长目标。以此来激励学生不断进取。 二、赏罚有度，以制度管理班级 我的原则是：在制度面前人人平等，对事不对人。 1.进步的、优秀的一定要奖励，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责。2.就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。所以没有我不喜欢的学生，学生也不会因违纪受处罚而恨老师。今年中考前一个月，学生中出现只问学习，不管纪律的现象，迟到事件经常发生，为了让学生紧张而有序地复习，我提出了有计划地复习，高效复习，劳逸结合，学校规定的学习时间要保证，不能迟到，否则???能进教室，一次，我班三个女生都是前15名的学生，早自习因在寝室值日等待检查迟到近半节课，我结合家长进行了严肃批评和处理，家长也很配合；有严明的纪律作保障，整个班级呈现出紧张有序的复习氛围，一直到中考。 三、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要详细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次质检之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 四、指导学习，采用全程监控管理方式 在对学生的指导和管理上。我舍得投入时间、精力和情感。现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间的学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。 我会利用好每一个教育机会，每天中午和下午放学后至晚自习这段时间，我都与学生呆在一起，了解学生的状态，聊聊班级发生的事情，看看有什么问题需要解答，陪伴在学生左右，做好学生坚强的后盾，鼓励学生有问题找老师。有时间就当面解决，没有时间就把内容写在纸条上给我，通过纸条交流方便，解决问题效率也高。中考前两个月，学生节假日多的让我心疼。每逢节假日，我经常在街上逛，目的不是为了消磨时间，而是为了“抓学生”。上一届九四班，曾有两个学生在街上一看到我，便骑车飞快往家跑，十几分钟后我就接到了家长打来的电话。 五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理 初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，要充分发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，并且这种做法得到了所有同学的一致认同。 六、加强家校联系 作为班主任，我注重与学生家长的联络工作。对学生在校的表现和学习情况，我及时家访或与监护人联系，及时沟通，共同做好学生教育工作。每周我使用校讯通和家长联系的次数不少于五次，我的手机上，存有本班大多数同学家长的联系方式，全班同学的通讯录家和学校各留一份，外出学习时，我首先会把学生通讯录装入包内，便于有事及时联系。 以上是我担任毕业班班主