阅读课活动方案设计案例阅读课活动方案设计案例.doc

“书香伴我行” （）班阅读课活动方案设计 活动目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动准备：排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。 活动过程： 一、导入 男：如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 女：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚. 男：如果你到我们学校来，东方二小的学生会自豪地告诉你—— 合：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 合：四（5）班“一路书香伴我行”主题班会现在开始。 二、明确读书重要性 男：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。” 女：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！ 男：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。 女：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》 三、了解该读什么书 男：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。哎，严恒韬，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢？ 女：这个吗，我可要卖一卖关子了。还是让我们来欣赏一个小品吧，相信你会得到答案的。 男：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个阅读大比拼，看看谁能争当“阅读之星”。 女：紧张的读书知识竞赛开始了，谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”，得到“阅读章”。 （甲出题，乙指名回答，并发红星） 男：同学们，在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多？下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。 四、班级特色展示 男：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学的才艺表演。 女：感谢这几位同学精彩的才艺展示。著名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。 男：读好书是一种乐趣，一种情操， 女：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法， 男：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书 女：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！ 男：请听诗朗诵《读书的乐趣》 女：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？ 下面请欣赏舞蹈《读书郎》 男：背诵一首古诗 女：咦，你怎么背起古诗来了？ 男：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！ （有个别朗诵和齐背） 五、交流阅读心语 女：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。” 男：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干” 女：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧！ 男：由于时间关系，我们不能一一交流了，让我们把自己的阅读心语书签和同学交换，互相勉励吧。 六、辅导员讲话 男：我们是祖国的希望 女：我们是祖国的未来 合：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。 男：下面请辅导员为我们讲话。 七、结束语 男：读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。 女：读书永远不恨其晚，晚比永远不读强 男：同学们热爱书吧，这是知识的源泉 合：让我们荡起阅读的双桨，在知识的海洋中尽情遨游吧！ 齐唱《让我们荡起的双桨》 合：（）班“书香伴我行”主题班会到此结束！ 反思：在这次活动中，同学们都能积极地参与，同学们设计的读书卡非常精美，内容非常充实，构思非常巧妙……作为班主任的我感到非常的惊讶，同时也感到无比的自豪。尤其是在背诵古诗这一活动中，同学们都不甘落后，最后肖芷菲以优异的成绩获胜。在同学们的歌声中结束了这一次活动，但是我看得出同学们还意犹未尽的心境。 《好书大家看》 （）班读书主题活动设计方案 活动目标： 通过活动，知道什么是好书，什么书适合自己读，怎样读一本书。同时学生激发读书的欲望，让学生喜爱读书，养成爱读书的好习惯。 让学生明白学习的作用不仅仅局限于某此知识和技能的掌 握，局限于课堂知识的传播，还得多读书，多读书使人聪慧之明，使人高尚完美，使人精神富有，使人全面发展。 活动参与者和辅导人：全中队3名少先队员。 活动准备