pep5年级下册英语unit2c教案.doc

人教版小学五年级英语下册第二单元C部分 Unit2 My favourite season C 第一课时 教学目标： 1. 能够熟练运用四会单词：season , spring , summer , fall , winter . 2. 能够听、说、读、写四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。 3. 掌握Pronunciation. 4. 学会Let’s check . 掌握四会句型： Which season do you like best ?I like winter best . Summer is good , but fall is my favourite season . 教学重难点： 重点：掌握四会句子：Which season do you like best?及其答句I like winter best . 难点：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述 教学准备： 　　1. 录音：Let’s chant部分。 2.?部分单词挂图。 3. 四会句子的单词卡片。 教学过程 1. Warm–up? （热身） 1.教师放本单元Let’s sing 部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固上一课时有关季节的四会单词。 2.围绕季节展开对话 2、预习 学生分组进行拼读单词比赛，教师报出一个四会单词，如，season，学生马上站起来，拼读该单词，最先站起来并拼读正确的学生得一分，得分最多的组为获胜组。 3、新课呈现 1.教师做示范 :I like fall best , the sky is blue , the leaves are colourful . Which season do you like best ? 引导学生尝试表达自己的想法。 2.教师在每个小组第一个同学耳边轻声说一个句子：I like summer, because I can swim./I like fall, because I can go hiking等 每个小组传话，看谁传的又快又好，每组的最后一个汇报你听到的句子. 3.在学生充分表达自己想法的基础上，教师提出后的问题，引导学生听对话录音来回答，教师还可呈现挂图，让学生做图文配对游戏。 4..摆一摆，说一说 演一演 a.教师出示四个季节的卡片，表示气候的卡片，本课时的单词卡片，让一个孩子按照季节、气候、可以做的事情摆一摆，然后进行描述：It’s spring. It’s warm and sunny. I can fly kites.（同时伴有动作） b.4个孩子一小组，每组准备一套这样的卡片，每个孩子摆一个季节，然后描述并表演。 5.教师知道学生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng阅读对话。 6.教师引导学生进行四会句子的书写 Let’s play 猜谜语：学生四人一组，教师先做示范，让学生模仿。教师拿一张某季节的单词卡片，描述其特征，让学生猜是哪个季节。 Pronunciation 教师出示Pronunciation部分的挂图，带领学生认读字母组合air , ear 的例词，引导学生归纳air和ear 的发音规律。教师示范朗读句子：A bear without hair does not care what he wears.让学生观察理解句子的含义。如法炮制教学字母组合sp,sk的发音规律，让学生知道sp在词首发sb, sk 发sg的音。 Let’s check 教师放录音，让学生听录音做题目. 课堂小结.家庭作业：学生认读字母组合air , ear 的例词. 人教版小学五年级英语下册第二单元C部分 Unit2 My favourite season C 辛集市中里厢乡中学：辛泊 第二课时 教学目标： 1. 能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 2.. 引导学生阅读Good to know . 3. 了解Let’s sing的歌曲，学生跟唱. 教学重难点： 本课时的重点和难点都是Good to know及Let’s sing. 教学准备： 教师准备相关单词卡片，录音机和录音带，本课时的教学挂图。 教学过程 1. Warm–up? （热身） （1）教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生说唱歌谣。 （2）教师出示B部分Let’s learn的单词卡片，提问学生：What can she / he do ?复习上一课时学过的四会单词和词组。 2、预习 （1）教师放本单元Let’s sin