pep5年级英语下册unit1.doc

课 题 Unit 1 This Is My Day （第三课时） 教学目标 1、能听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon. 2、能够总结字母组合ai, ay, gy ,gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。 教学重点 能阅读理解Read and write以及掌握两组四会句型。 教学难点 根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。 教具准备 动词卡片，教学挂图 录音机及磁带 导 学 过 程 辅 备 人 建 议 预习题纲 用“My Day”为题目，学生两人一组一问一答互相配合， 向全班表述自己的作息时间。 Warm-up Let’s sing: “Weekend” 2. 师生交流。 T: Do you like weekends? Why ? S1: Yes, I like …I …on weekends. 让学生运用以上句型在四人小组内进行对话。 一、导入新课 Read and write (1) What’s the truth ? 教师板书：I get up at 6:30. I eat breakfast at 7:00. I go to bed at 7：00 in the morning. …等五个句子，其中有两句不符合实际情况的，有三句符合真实情况，让学生作出判断。也可让学生解释判断的依据。（2）活动结束时，教师说：You are right. I don’t go to bed so late.I go to bed before 11:00.But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Let’s go and see. (3)　教师出示挂图，让学生看四张小图，分别说出他们所表示的动词短语：go to work；eat…;go to bed; play sports ( 4) 带问题阅读When does the policeman go to work/go to bed/eat…/play sports? 然后检查学生的理解程度。 ( 5) 放录音，跟读。适当解释对话中的词汇和语言，如：Can I ask you some questions? Thank you fou telling me about your day. （6）让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。 （7）分角色练习对话。 （8）体会文章。 T: Do you like the policeman here？Why? Pronunciation a. play say may day today ay/ei/ b. paint wait rain rainbow ai/ei/ c. great green grow grass gr/gr/ d. glad glue glass glove gl/gl/ 反复的朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。 三、巩固与延伸 1、完成相对应的配套练习。 2、调查班中认真学习的学生的作息时间，并思考。 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 Unit 1 This Is My Day （第四课时） 教学目标 1、能听、说、读、写词组：climb mountains , go shopping ,play the piano,visit grandparents, go hiking, 能结合所给句型：What do you do on the weekend ? I often...在实际情境中运用。 2、能理解Good to know部分的内容，并引导学生养成良好的行为习惯。 3、学唱Let’s chant 。 教学重点 掌握Let’s learn部分的四会词组，并应用。 教学难点 词组的书写，mountains 和grandparents等较长单词的读音。 教具准备 动词卡片，教学挂图 录音机和磁带 照片 导 学 过 程 辅 备 人 建 议 预习题纲 1、让学生复习五年级上册第二单元C部分Task time中制作的图书，并加以描述：I often ...on Saturdays. Warm-up Let’s sing: 教师放C部