pep小学4年级英语下册2单元教案.doc

四年级下册Unit 2? What ’s learn 第一课时 教学设计? ?一、教材内容????? PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A? Let’s learn?），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class ，P.E. class， English class，breakfast ，lunch，dinner， What time is it? It’s ….It’s time for …．????? 本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次出现了时间的表达法。本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。 二、教学目标 ???? ?根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标。 ????? 知识目标? 能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。 ????? 能力目标 ?能用本课时的句型描述、交流日常生活；能听懂本课时的指示语，并能按要求做出相应的动作，如Time for breakfast．Drink some milk.等。 ?????? 情感目标 ?培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。 ?????? 2、教学重难点 ?????? 重点是听、说、认读本课时的单词和词组。 ?????难点是对新句型What time is it? It’s …. It’s time for ….的理解和运用。 三、 1、教法设计 ??????“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、TPR活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。 ?????? 2、学法指导 ?????? 在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。 ??????小学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。? ????? 3、教学????? 多媒体课件，教具钟，单词卡片 四、???? （一）导入设计 ?????? 活动1：Sing a song: ????? 【设计思路】：通过使用歌曲导入，引导学生边听边拍手跟唱，并找出音乐中的数字,吸引学生的注意力，使学生在唱唱找找中尽快融入英语课堂学习的氛围。 ?????? 活动2：师生对话 ?????? 、???????⑵、Guess ?????【设计思路】：本课的学习难点是对时间的准确表述，时间的表述和数字是密不可分的。我通过和学生之间的聊天拉近师生间的距离，以猜一猜这个游戏，巩固了学生对数字的概念，也为新知呈现做准备。 ???? （二）新知呈现 ????? 活动1：教学What time is it? It’s seven o’clock. ????? 出示可爱的闹钟：’s meet our friend! Look , what’s this? Yes, it’s a clock. What time is it? (教师)后提问并自答：It’s o’clock.强调地说o’clock，然后再说It’s o’clock now .带读单词o’clock和句型What time is it? It’s o’clock.后进行教学。 ??????不同的时间，让学生操练句型运用What time is it？ It’s … o’clock.句型在组内进行操练。 ????【设计思路】：让学生在听的过程中自然理解时间的表达，并学会说。 ??????活动2：图片教学Let’s learn ?????学生初步掌握句型之后，九点，提问What time is it？顺着学生的回答说Yes .It’s nine o’clock. It’s time for English class.同时利用课件出示English class的图片,教学English class 并引出It’s time for English class. 句型进行教学。用类似的方法教学music class, P.E.class 。 ????? 将初升的太阳画在黑板上，并在旁边写上时间7：00，同时用幻灯片出示吃早餐的图片。 ??? ?T：What time is it? ???? S：It’s o’clock. ???? T：Yes, it’s o’clock in the morning