pep小学英语学案的设计.doc

四年级上册新版PEP小学英语学案设计 学习内容 Unit?1.My?classroom（第一课时） 会话课 主要学习内容：A?Let’s?talk/Let’s?play 词汇：classroom,?really,?picture,?near,?window 句型：1.What’s?in?the?classroom??2.Let’s?go?and?see. ??????3.Where?is?it??4.It’s?near?the?window. 学习要求 1.?能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2.?能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3.?能够在情景中运用句型Where?is?…??It’s?in/on/under/near?…询问并回答物品的位置，并能在情景中恰当运用功能句：What’s?in?the?classroom??Let’s?go?and?see.? 4.?能够在语境中理解生词classroom,?really,?picture,?near,?window的意思，并能正确发音。 5.?能够在I?spy游戏中依照语言示范运用所学句型Where?is?…??It’s?in/on/under/near?…?问答图中物品所在的位置。 1.?认真读课文，正确写出所缺单词。 Hey,Zhang?Peng.We?have?a?new?????????。（教室）????????(真的吗)？What’s?in?the?classroom??????????（让我们）go?and?see.It’s?so?big.Look!My??????????(图片)!???????????（在哪里）is?it？ It’s??????????(距离近)the?????????（窗户）。 2.?Let’s?play.(让我们玩一玩) 仔细观察书上第四页的图片写出单词。 r???????????e???????????c????????????b???????????? p???????????b????????????p?????????? 3.听磁带或者点读9页Read?and?write.完成书上练习。 学习内容 Unit?1.My?classroom（第二课时） 词汇课 主要学习内容：A?Let’s?learn/Let’s?do 词汇：classroom,?window,?blackboard,?light,?picture,?door,?TV 句型：What’s?in?the?classroom??One?blackboard,?one?TV… 学习要求 1.?能够听、说、认读6个有关教室物品设施的单词classroom,?window,?blackboard,?light,?picture,?door；能够在语境中理解单词TV的意思，并能够正确发音。 2.?能够在语境中正确运用这6个单词来描述教室里有什么物品设施。 3.?能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作 1.?好方法记单词，看看谁记得快。记住以后认真抄写一遍。 class/room???????????class（班级）+room（房间）=????????（教室）black/board??????????black(黑色)+board（写字板）=????????（黑板）win/dow（窗户）??????????li/gh/t????????（灯）（哪个字母不发音）?????????????pic/ture(图片)???????????door(门)?????????? 2.?看书上第5页，认真读句子，抄写注意大小写和标点符号。 What’s?in?the?classroom? One?black,one?TV,many?desks?and?chairs… 3.?Let’s?do(做一做)跟着磁带或者点读机读熟练，特别注意open,close,turn?on,put?up,clean的发音和意思。 学习内容 Unit?1.My?classroom（第三课时） 语音课 主要学习内容：Let’s?spell 语音：a-e??/eI/ Read,?listen?and?chant. Read,?listen?and?tick. Listen,?circle?and?write. 学习要求 1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习?a-e在单词中发长音/eI/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆a-e的发音规则。 2.?能够根据a/a-e的发音规则读出生词；能够通过对比a/a-e的发音，强化?a/a-e的音—形对应关系。 3.?能够按照a/a-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线