河套大学土木工程学院实验实训教学的管理办法.doc

河套大学土木工程学院 实验实训教学管理办法 实验课教学规程 实验是教学过程中重要的实践性教学环节。通过实验能加深学生对课程所学知识的理解，更好地掌握课程的基本理论和基本概念，并进一步培养学生分析问题与解决问题的能力，为从事生产与科学实验打下初步基础。为了提高实验教学质量，确保实验教学正常进行，特制定本规程。 1、实验课教学要严格按照教学大纲（或教学基本要求）规定进行，不得随意减少实验项目和课时。 2、实验课教学必须自编或选用统编实验教材（包括实验指导书，实验记录表格等），并应课前发到学生手中，并要求学生提前预习。 3、实验课前要做好实验准备工作，任课教师必须参加实验课指导。第一次实验课前，指导教师进行试做并认真解决试做中出现的问题。 4、实验课前，学生必须预习实验内容，经教师认定合格后方可参加实验，否则取消实验资格。 5、学生第一次上实验课时指导教师宣讲实验守则和有关规章制度及注意事项，对学生进行遵规守纪教育。对破坏规章制度，违反操作规程或不听指导的学生，指导教师或实验技术人员应进行批评，责令其改正，严重者停止其参加实验。 6、实验前可扼要讲解本次实验有关的理论知识、操作方法及注意事项，实验中应尽量由学生自己独立操作，指导教师或实验技术人员不能包办代替，在实验进行时指导人员要巡回观察并做具体指导。 7、学生要按教师规定的时间完成实验报告，教师对学生的实验报告要认真批改，不合格的要根据具体情况，要求重做实验或重写实验报告。 8、根据学生在实验中表现，完成实验任务、实验技能水平提高情况和实验报告等进行综合考核。考核成绩由指导教师和实验技术员共同评定，大纲规定计入该门课程总成绩中（实验成绩单列课除外）。 9、实验课结束后必须及时进行总结，并征求学生对实验教学的意见，以不断提高实验教学水平。 10、实验课表一经排定后，不得随意改动，如需调整时间，指导教师必须提出书面报告，经实验室主任批准后，方能实施。实验课考试的有关要求和管理办法 实验教学是培养学生观察能力、实践能力、设计能力和创新能???的重要过程，因此，实验课程教学的质量直接影响到学生能力的培养。而考试是对教学最有效的监控和检查措施，实验课进行规范性考试，可以有效的保证教学质量。现对实验课程考试做如下规定： 一、考试目的： 主要考查学生对实验原理的掌握以及操作能力、观察能力和对实验结果的记录、分析能力。 二、考试形式： 可根据课程的特点选择以下1-2种方式进行： 1.实验操作：选择本学期该课程学过的某一个或某一部分基本技能让学生在规定的时间内完成。 2.实验操作加实验报告：要求学生做完某一个实验或一部分实验并完成实验报告。 3.现场笔试：个别实验课程无法进行操作考试，可以在现场，就教师提供的条件及试题，进行实验设计或问题解答。 4.口试：在实验室，就实验课有关的问题进行现场问答。 注意：由于时间和经费影响，考试时原则上不再添置、新购实验所需的材料，考试所用物品要因时制宜、因地制宜地解决。 三、实验考试管理： 凡任课教师确认达到下列条件之一者，取消实验考试资格。 实验课缺课三分之一或以上者。 实验报告短缺三分之一或以上者。 一贯实验不认真、操作不主动者。 未参加考试者或实验成绩不及格；由本人申请，跟下一届学生参加重修和考试。重修费按学校有关规定交纳。 四、实验成绩评定： 实验单独设课的课程：按考试成绩占40％，平时成绩占60％录入。 实验不单独设课的课程：实验成绩不及格不允许参加理论课考试，并将实验成绩20分计入本门课程的平时成绩。（注：可按课程性质适当调整分值）实习教学工作规范 实习教学是高职教学中进行实践技能基本训练的重要实践教学环节，也是学生了解和认识社会的十分重要的社会实践环节。本文中实习教学指认识实习、生产（施工）实习（含专业生产实习、管理实习、测绘实习、地质实习、专业社会实践）和顶岗实习等。 一、实习目的和任务 1、实习教学的具体内容与时间安排要有利于学生德、智、体、美、能全面发展，通过适当的社会调查、勘察测绘、生产劳动、技术工作和管理技能锻炼，培养学生爱岗敬业，对工作认真负责，不怕吃苦，甘于奉献的精神和热爱劳动，热爱集体的观念。 2、使学生获得工程对象和生产技术与管理的实际知识和技能，使学生获得行业领域和运作规程与管理的实际知识和技能，巩固、验证和应用所学的理论知识，加强理论联系实际，培养独立工作能力。 3、通过现场参观、调研、实际操作或参加生产与管理，提高学生分析与解决实际问题的能力，并为后续课程的学习及毕业设计（论文）打下良好的基础。 二、编制实习计划 为组织好实习和提高实习质量，所有实习必须制定实习计划，提出实习要求。实习计划与要求，由承担实习教学任务的教研室按照培养计划、实习教学大纲的要求制定，于实习前2