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高校辅导员的生存悖论与发展维度……郭文钦高校辅导员的生存悖论与发展维度……郭文钦
高校辅导员的生存悖论与发展维度
郭文钦
(福建师范大学生命科学学院,福建 福州 350007)
摘 要:高校政治辅导员的作用十分重要,但他们却面临着角色、工作职责要求与实际工作、队伍素质要求与培养使用、工作绩效考核与工作条件待遇等多种悖论。其源在于相关各方长期对辅导员的职责定位不明确,使用、培养、考核制度不完善,对其认识观念存在偏差等,导致辅导员被边缘化。为了改善辅导员的生存状况,需要按照和谐社会建设的要求,着力于构建辅导员的阶梯状维度,使他们形成各得其所、各尽所能、特色发展的局面。
关键词:辅导员;生存悖论;发展维度
中图分类号: G645 文献标识码: A
Paradox of Existence and Dimension of Development of University Counselors
GUO Wen-qin
(Fujian Normal University, Fuzhou, Fujian 350007)
Abstract: With an important role to play, university counselors are nevertheless faced with a paradox in terms of their responsibility, training, evaluation and compensation. This is due to the marginalization of counselors as a consequence of an inadequate system and erroneous thinking. To improve their existence, a tiered framework should be established that is more commensurate with a harmonious society where university counselors may perform their functions properly, receive their due, and attain full development.
Key words: counselors; paradox of existence; dimension of development
高校辅导员作为学校开展学生思想政治工作、确保学校稳定的一支重要力量,在学校人才培养和校园稳定等工作中发挥着积极的、不可替代的作用。江泽民同志提出“针对改革和建设过程中的新情况、新问题,不断加强和改进学校的思想政治工作”[1],这实际上也从侧面提出了加强辅导员建设的重要性。《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中强调指出,加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制,对全面贯彻党的教育方针,把大学生思想政治教育的各项任务落到实处,具有十分重要的意义。[2]但是,当前高校辅导员的生存状况并不乐观,面临着诸多悖论。本文将在探究这些悖论及其根源的基础上,提出构建辅导员发展的维度。
一、关于辅导员种种生存悖论的分析
(一)教育者、管理者与引导者、服务者的角色悖论
作为教育者、管理者,其职责要求辅导员要严格执行学校规章制度,落实各职能部门的工作任务、要求,要确保学校的安全稳定、规范有序;而作为引导者,服务者,必须做到以人为本,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,然而这两种角色因为徘徊于“制度规范”与“以人为本”之间而相互矛盾。而且许多高校为了扩大办学规模和效益,一味强调稳定学生的思想情绪,对个别学生的要求或反映的一些不切实际的情况或问题过于敏感,甚至怀疑、调查辅导员的品行,给辅导员心理带来巨大的压力,使辅导员在高校扮演着一个极为尴尬的角色。
(二)工作职责要求与实际工作的悖论
辅导员的工作职责要求坚持育人为本、德育为先的原则,着重落实党的教育方针,培养社会主义“四有”新人。然而,由于招生规模的不断扩大,辅导员与学生1:300甚至是1:400的悬殊比例压得辅导员喘不过气来,学校、职能部门过多的检查评比使辅导员在繁杂的教学、行政管理事务中疲于奔命;后勤社会化改革的不到位又使辅导员工作成为被督查被考核的对象,使辅导员的工作职责和角色地位受到质疑。
(三)队伍素质要求与培养使用的悖论
随着时代的发展,高校对辅导员的选聘提出很高的素质要求,如:必须是党员、学生干部、品行端正、作风正派、学业优良、组织协调能力强,甚至要求拥有硕士学位等。这实际上可以从一个侧面反映出辅导
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