鲁庄一中“教师进万家”大家访、大调研活动总结鲁庄一中“教师进万家”大家访、大调研活动总结.doc

“家校携手，共育英才”主题活动 沟通从心灵开始，教育因家访精彩 ——第二届“教师进万家”大家访、大调研活动总结 巩义市鲁庄镇第一初级中学 沟通从心灵开始，教育因家访精彩 ——“教师进万家”家访活动总结 为进一步建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境，根据巩义市教体局关于开展第二届“教师进万家”大家访、大调研活动实施方案的通知精神及镇教研中心的统一部署要求，我校领导高度重视，全体教职工积极参与，通过走访、电话、短信、网络等形式进行了形式多样的家访实践。通过 “千名教师进万家”的家访活动，老师们、家长和学生一起发现问题、反馈信息、寻求对策，解决了大量实际问题，积累了宝贵的经验，现将我校家访情况总结如下： 一、家访前奏 为顺利开展好“教师进万家”家访活动，我校领导精心布置，积极落实，制定了家访活动方案，成立了以校长、副校长和教务主任为组长的家访活动领导小组，及时召开了全校教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况。按我镇自然村划分了六小组，以走进学生家庭和把学生家长请进来的方式开展活动。此次活动历时两个月之久，60余名教师共走访学生700余人次。家访后，每位教师都撰写了家访手记和家访总结，对学校的教育工作起到了保驾护航的作用。 二、点亮家访之路 （一）、家访——让责任变成爱的教育 教育，承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上、在学校不过是几十分之一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。一些家长书读得不多，文化不是很高，思想、思维受限，制约着他们有着更大的发展，所以他们把希望寄托在孩子身上，希望孩子多读书，上大学，成为有文化有知识的人，接受高等教育，提高技术水平、管理水平和自己的综合素质，将来无论是继承家业还是服务于社会都有很大的帮助；有很多乡下搬到城里的家长，搬进城里的目的就是让孩子接受最好的教育，让孩子有个更美好的前程；还有的家长起早贪黑，日日夜夜为孩子操劳，为生活奔波，没时间管孩子，所以把教育的责任与希望寄托到学校、寄托到老师身上……任何一位家长，无论多忙、多累，都愿意聆听老师讲述子女校园生活、成长的状况，关注孩子的成长。教师在家访过程中老师们深深感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼。深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。只知道要孩子们学好，如何学好不知道。只知道某某好，他是如何学好的不知道……这些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增添了教师的使命感。我们没办法选择家长，但我们能肩负起我们的爱和责任对待这些需要我们关心的孩子。教育他们成人成才，才不愧于家长的信任。所以说，教师的家访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。为家长负责，为社会负责，为国家负责，这是所有老师义不容辞的责任。 （二）、家访——让教育有了启心的“法宝” 如果说学校教育是一种服务，那么教师家访就是一种上门服务。服务于学生，服务于家庭，服务于社会，服务于我们自己的工作。家访应是老师的必修课，是学校与家庭紧密结合起来的有效形式。成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。 家访中我们获得了许多第一手育人资料。我们的足迹踏遍了20多个山村的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。 真诚沟通推开两扇门。 家访中，虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是我们共同的语言。在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，成人成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流的时候，最能拉近距离，敞开心扉，畅所欲言。家访其实是一种寻求，家访绝不是某种行为的最终目