龙昌小学“十二五”发展规划龙昌小学“十二五”发展规划.docVIP

补郎乡龙昌小学“十二五”发展规划 （2011 - 2015） ? “百年大计、教育为本”，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，合理布局、科学谋划、精心管理，对我十二五教育事业发展具有重要的指导意义。 指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚定不移地实施教体局提出的“六大”战略目标，办好人民满意教育，不断提升师生幸福指数，不断深化教学改革，坚持“问题导学、互动探究”的课改模式，全面提高学生综合素质，全面执行党的教育方针，全面推进教育事业科学发展，为我经济发展和人才培养奠定基础。 战略目标提高办学水平：夯实两基成果，提高义务教育入学率，巩固率达到98%，入学率达到100%，全在校生数达人。 合理规划布局：规划整体搬迁，招生数达人。建设教师队伍：加强教师职业道德建设，坚持师德考核与业务考核并重，积极打造名师工程，深入开展名师送教活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。“十二五”期间，打造县级名师名，县名班主任名，学科带头人名，全教师大专以上学历达到90%。 推进课堂教学改革：优化课堂教学，落实“问题导学、互动探究”教学模式，规范教师教学行为，教师能高效利用“导学案、教学案”进行课堂教学，不断提升教学质量。 创建学校特色：逐步完善书法艺术特色教育校本体系，并形成规模，最终实现六方认可，即：地方认可、家长满意、学生欢迎、教师向往、同行尊重、上级肯定。 发挥现代装备效益：以教育装备现代化引领学校发展，聚合各方能量，以师生发展为本，建设数字化校园，高效益发挥教育装备作用，全面提升我校现代教育技术装备与应用水平，更新教学现代化设备，争取配备多媒体设备和计算机教室，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。 发展生态校园：树立文化品牌立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化物质文化，完善制度文化，提炼精品文化，构建尚美文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富的特色文化。整体规划校园文化布置和绿化建设，在建设校园景观，彰显学校的艺术特色。 主题工作—— 教师队伍专业化 建立校长负责领导、各处室密切合作的管理团队，班子成员间大事讲原则、小事讲风格，紧紧围绕学校发展大计，团结合作、真抓实干、率先垂范，淡化权力，在协作中做到不拆台、不越位、不揽权、不邀功，构建团结和谐的领导班子，带动学校的和谐发展。实行以人为本的管理理念，调动全体教职工的积极性，增强学校凝聚力。 加强对班主任的培训、选聘工作，完善班主任工作考核办法，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力，民主管理思想的班主任队伍。 以“名师送教”“名班主任”为抓手，明确青年教师队伍建设的工作思路，促进教师专业发展。通过开展“请进来，送出去”等方式加大教师业务知识培训，培养一批业务上过硬，个性明显，教学有所长的专职教师队伍。 —— 教育教学优质化。 优化课堂教学模式：一是优化教学过程，继续推广和完善 “问题导学，互动探究”教学模式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习，实现课堂 “堂堂清”教学实效。二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，利用多媒体辅助教学，使课堂教学更有新颖性，三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。 以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，开展以“推门课”为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。本着“夯实基础，突显个性；因村施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，加强教学常规工作的检查、督促，不断提高各科教学质量，力争在“十二五”期间，各科教学质量有一个质的飞跃。 —— 办学设施标准化。 积极争取项目资金，建教学楼、教学房附属设施，建标准化校舍，为师生提供安全、舒适的教学环境。 加大教育装备的投入，更新设备，完善校园网络运行，拓展其功能，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力提升教学效果。 —— 校园环境生态化 加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。 绿化校园营造优美环境，校园环境整体规划、绿化、景观精心设计，体现学校个性。 校训、校风、教风、学风专墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。 走廊、、办公室等布置有典型的名人名言班级环境布置有个性、有特色、体现特色育人理念。 规范师生行为方式，构筑和谐的校园人际关系，创建文明和谐的校园环境，努力让校园环境优美，营造浓厚的校园文化艺术氛围。 —— 服务工作满意化 围绕“用心工作、真心服务、爱心育人”的工作观念，开展师德师风系列教育活动，努力提升办学水平，创建人民满意的学校。 建设民主、