五年级下英语第3单元导学案.doc

卢北小学教学设计 课 题 Unit 4 When is Easter? 第 1 课时 使用时间 总第 1 课时 学习 目标 1. 能够听、说、读、写五个序数词：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。 2. 能够在语境中正确运用这五个序数词问答节日与活动的日期。 听、说、读、写五个序数词：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)中th发音较难。 回顾和本课时关的基数词。 预习 任务 预习　A Let’s learn. Ask and write. 环节 自主 合作 探究 学 习 过 程 目标细化 导学法 用时 课前 热身 新课 呈现 巩固 拓展 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 让学生写出1-20中自己最喜欢的数字，然后同桌合作进行对话。如： S1: What’s your favourite number? S2: My favourite number is … Step 2：Presentation 1. 学习新单词。 (1) 教师在课件上出示一张学校教学楼图片，从第一层到第五层有各种教室。通过询问学生Where is the library/music room/art room/computer room/teachers’ office?引出first (1st), second (2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th) (2) 教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。 (3) 游戏1：举一反三 规则：教师说基数词，学生说序数词；教师说序数词，学生说基数词。 如：教师说one，学生说first。 (4) 游戏2：Match 规则：教师在课件上出示所学序数词及其缩写形式，请学生对其配对。 2. Let’s learn. (1)播放A Let’s learn课文动画，学生跟读一遍。需提醒学生月份前用in如果到某日，前面要用介词on）(2) 同桌分角色跟着录音读。 (3) 学生同桌合作，仿照例句，做替换练习。 Step 3：Practice Ask and answer. (1) 学生先在四人小组内依次读本部分日历上面的日期以及对应的活动或节日，然后师生一起读一读。 (2) 请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。 S1: When is the English test? S2: It’s on November 2nd. (3) 学生同桌合作，用日历上的日期以及对应的活动或节日替换对话中的关键词，教师请四对学生上讲台表演对话。 通过引导能听、说、读、写五个序数词句型五个序数词：1st(first), 2nd(second), 3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth)。 能够在语境中正确运用这五个序数词问答节日与活动的日期。 听音 小组合作 游戏 引导 练习 5分 10分 10分 8分 课堂 小结 通过本节课的学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！ 2分 过关检测 用所给单词的适当形式填空。 5分 1. I have ___ six ____ (six) apples. 2. April is the ___ fourth____ (four) month. 3. Do you like the __ second _____ (two) shirt? 4. Which __ one _____ (one) do you like? 板书设计 Uni