2017年人教版八年级物理下册第7章《力》复习课.ppt

1、 一个静止在斜面上的物体，其质量为5kg，用力的示意图，表示出它所受的重力。 G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N G=49N 同学们，加油！胜利 一定属于做好充分准 备的人的。拼搏吧！！！ 关羽和张飞比力气 话说三国时期，刘备、关羽、张飞“桃园三结义”之后，张飞对自己排在第三位总感到不服气，有一天，三人饮酒集会，张飞喝了不少酒，趁着酒劲提出与关羽比力气，想出出这口气。 他提出，谁能把自己提起来，谁的力气就大，说罢，他用双手紧抓自己的头发，使劲向上提，尽管他使出了最大的力气，憋的满脸黑紫，甚至把头发都拔掉了一大把，结果还是不能使自己离开地面，最后便气呼呼地坐在自己的椅子上去了。 关羽想了一下，找来一根绳子，把绳子的一端栓在自己的腰上，另一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结果自己的身体慢慢离开了地面，关羽胜了。 你知道张飞为什么失败吗？ 加油站! 解析: 单独一个物体不会产生力的作用，要想有力的作用必须至少有两个物体，所以张飞自己提自己的头发是不能离开地面的，而关羽把绳子的一端栓在自己腰上，另一端跨过一个树杈，当他使劲向下拉时，给绳子一个向下的力，同时绳子给他一个向上的力，因而关羽能慢慢离开地面。 第七章《力》 复习课 义务教育教科书 物理 八年级 下册 出示课标 明确任务 1、知道力的定义及单位，能举生活中的实例说明力的作用效果，力的三要素以及物体间力的作用是相互的，会画力的示意图。 2、知道什么是弹性，塑性，什么是弹力，弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力。 3、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是竖直向下的及其应用。 复习目标： 过程与方法： 1、学会自己归纳总结概括知识点并建立每节课的知识框架结构图。 2、能将所学知识与生活实际相结合。 知识目标： 力 力的作用效果 力的单位 力的三要素 力的示意图 力的定义 物体间力的作用是相互的 一、力 请阅读教材2—5页内容构建本节知识点框架结构图！ 1、至少列举三个实际生活中的力现象，并分析力的定义及其中的施力物体和受力物体？ 2、力的作用效果是什么？举例说明？ 3、力的三要素是什么？举例说明？ 4、什么叫力的示意图？画力的示意图需要注意哪些要求？ 5、举例说明物体间力的作用是相互的？ 各小组先自行讨论以下问题，归纳总结，展示时进行准确的表述，其他组的同学可进行补充，纠错。 小组讨论： 1.单独一个物体，能否产生力的作用 2.彼此不相接触的物体之间能产生力的作用吗？ 3.彼此相互接触的物体之间一定产生力的作用吗？ (可以) (不一定) (力不能离开物体而存在,力的产生至少需要两个物体) 分析下图中力的作用效果? 使球运动加快 (速度增大) 改变运动方向 (速度方向) 使球静止 (速度减小) 分析下图中力的作用效果? 物体运动快慢或运动方向的改变都叫做运动状态发生了改变。 甲 乙 丙 1.（1）用力揉面团. （2）篮球被篮板弹回. （3）用力握小球. （4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____物体因受力而改变形状的是____ 学以致用 (2)(4) (1)(3) 2．下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。 A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动 C 真费力 真轻松 用大小相同的力压、拉弹簧 2．想一想：这两幅图说明的物理问题？ 力的作用效果与力的方向有关。 力的作用效果与力的作用点有关。 例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的 力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效 果跟力的作用点有关的图是　　和 　 ；能说明 力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 　；能 说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。 F1 F2 F3 F4 （A） （B） （C） （D） B D A B B C 学以致用 3．想一想：这两幅图说明什么道理？ （1）物体间力的作用是相互的 （2）力可以改变物体的运动状态 1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是 （ ） A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C