五年级上册数学第2单元教案.docVIP

（备课时间：9月16日至9月22日） 第二单元 小数除法 教学内容:教材16—37。 教学目的:1、掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、会用四舍五入法在截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4、会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。 教学重点：商的小数点的处理问题。 教学难点：除数是小数的除法计算和循环小数。 16．小数除整数16页例1和相应的“做一做”，练习的第1～2题． 1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法．2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力． 教学过程: 一、复习准备 计算下面各题并说一说整数除法的计算方法． 2145÷15＝　　　416÷32＝　　　1380÷15＝ 情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你根据图上信息提出一个数学问题？出示例1：王鹏坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.4÷4）板书课题：“小数除整数请同学们用竖式计算 　　 　 教师：同学们赞同这种说法吗？ 教师：大家会用这种方法计算吗？． 四、巩固练习 完成“做一做”：25.2÷6?????? 34.5÷15 五、课堂小结（略） 六、课堂作业 ： 练习三的第1、2题 17．小数除整数教学内容:教科书17页的例2、例3和相应的“做一做”中的题目，练习四的第4～8题． 教学目的:使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法．教师出示复习题： 1）22.4÷4 （2）21.45÷15 教师先提问：“除数是整数的小数除法，计算时应注意什么？”独立完成新课2．师先让学生根据题意列出算式，师先让学生根据题意列出算式，小数除整数2 5 ）5.1　　　　　　　100　)5　0　0 5 0　　　　　　　　　　5　0　0 1 0 0　　　　　　　　　　　0 1 0 0 0 ⑶ 0.819÷17=0.47 ⑷　40÷25=16 0.4 7 1 6 1 7 )0.8 1 9 2 5 )4 0 6 8 2 5 1 3 9 1 5 0 1 3 9 1 5 0 0 0 二、尝试 1.先判断下面各题的商哪些是小于1的，再计算。 5.04÷6 210.6÷65 7.79÷95 54÷36 32.93÷37 0.462÷28 (1)生判断哪些题的商是小于1的，为什么? (2)生计算，看自己的判断是否正确。 (3)说一说：除到被除数的末尾仍有余数时怎么办? (4)集体订正。 2.一个机械化养鸡场的产蛋鸡，平均每只每年产蛋294个。如果按照每16个蛋重1千克计算，平均每只鸡每年产蛋多少千克？ ⑴指导学生分析数量关系，理解列出的算式的含义， ⑵让学生做完此题并集体订正。 3．一只大象体重5.1吨，是一头黄牛的15倍。这只大象比这头黄牛中多少吨？ ⑴指导学生分析数量关系。 ⑵数量关系：黄牛的体重×15＝大象的体重 (5.1吨) ⑶让学生列式计算出结果，集体订正。 三、示范： 　1.一个煤矿的一号井每日产煤961吨，是二号井每日产煤吨数的2倍，三号井产煤每日比二号井多135.4吨。这3口井平均每口井日产煤多少吨？ 　分析与解：要求这3口井平均每口井日产煤多少吨，就要用三口井日产煤的总吨数除以３，即： 　（961＋961÷2＋961÷2＋135.4）÷3 　2.小红的父亲给她2.5元去买书。买书时她发现这些钱还不够，又从自己积蓄的钱中拿出一些才够。他原来积蓄的钱有1.24元，是拿出的4倍。这次买书花了多少钱？ 　分析与解：小红买书的钱包括2部分：父亲给的钱和自己出的钱，列式为：1.24÷4＋2.5 3.如果把一根木料据成3段要用9分，那么用同样的速度把这根木料锯成4段，要用多少分？ 　分析与解：把一根木料锯成3段实际只要锯（3－1）次，如果局成4段只要（4－1）次，可以解答为：9÷（3－1）×（4－1） 四、作业 20页9题-14题