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人教版七年级第三单元复习课件
3.提高光合作用效率的方法(农业应用): ①合理密植 ②间作套种 ③增加二氧化碳浓度④增强光照⑤白天增温夜晚降温 练习:——见书P121 1.以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述中,其中不正确的是( ) A.把天竺葵放在暗处一昼夜,叶片内的淀粉会运走耗尽 B.叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 C.将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D.叶片脱色后,滴加碘液,遮光部分变蓝 D 2.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,操作步骤有:①部分遮光 ②滴加碘液 ③酒精脱色 ④取下纸片 ⑤照光 ⑥暗处理 ⑦显色观察.操作顺序正确的( ) A.①⑤⑥④③②⑦ B.⑥①⑤④③②⑦ C.⑥①⑤③②④⑦ D.①⑤④⑥②③⑦ B 3.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如图所示的实验操作 (次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题: (1)该实验正确的操作步骤是1→2→ →5(用图中的数字和 箭头排列)。(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上下两面遮盖,这样做的目的是 设置 ,该实验控制的变量是 。 (3)图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 。 其作用是 。(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验 现象是 , 这说明 是光合作用的产物。该实验现时还可以证明 是光合作用的必要条件。 3 7 4 6 对照(或对照试验) 光 碘液 酒精 脱去叶绿素(或溶解叶绿素) 照光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色 淀粉 光 第二节 绿色植物对有机物的利用 一.有机物用来构建植物体 植物细胞的成分除了少数水和无机盐外,主要是有机物。如细胞壁,细胞膜,DNA等的注意成分都是有机物;种子成分大部分是有机物,根茎中也含有大量有机物。 二.有机物为植物的生命活动提供能量 1.讨论:种子在萌发过程中发生了 能量变化吗? 种子萌发过程中,有机物发生 变化释放了能量,一部分由于种子 萌发,一部分以热量形式散发了。 2.讨论:种子在萌发过程中放出了 什么气体? 澄清的石灰水变浑浊,说明种 子萌发时放出了二氧化碳,还产生了水。 浑浊 3.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧 情况不一样? 燃烧蜡烛放入甲瓶中立即熄灭,因为 甲瓶中缺少氧气。 氧被呼吸作用消耗了。说明呼吸作用 需要氧气的参入。 熄灭 继续燃烧 呼吸作用表达式: 4.呼吸作用概念: 细胞利用氧,将有机物分解了二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量 (储存着能量) 原料 产物 线粒体 活细胞 场所 条件 三.呼吸作用是生物的共同特征 生物通过细胞的呼吸作用分解有机物,释放出来的能量,一部分为生物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)提供不可缺少的动力,另一部分转变成热能散发出去。 光合作用是绿色植物特有的 甲乙两地出产同种西瓜,甲地西瓜比乙地含糖量高,经调查,在西瓜生长季节,两地光照和栽培措施相同,但是温度差别较大。见表: 推 理 平均温度(℃) 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 分析:环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响? 分析:温度高呼吸作用强,温度低呼吸作用弱。 甲乙两地白天光合作用制造的有机物相同,但夜晚甲地西瓜消耗有机物比乙地少,故甲地西瓜有机物含糖量高于乙地西瓜。 光合作用和呼吸作用的区别: 光合作用 呼吸作用 区 别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳,水 有机物,
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