2.3区别声音.ppt

2.2 我们怎样区分声音;复习提问;4、人们感知声音的基本过程是如何的？ ; 音乐陶冶了我们的性情，我们感到愉快;乐音与噪声 ; 2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。;声音的高低——音调;这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？;在物理学中，声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz;（1）、音调高表现为声音尖细;如鸟叫声 （2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫;用波形比较频率;怎样调节弦乐器的音调;观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？ 想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？;做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？;人和一些动物发出声波的频率范围;人和一些动物“听到”声波的频率范围;1、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ ） A蚊子飞行时用力大，声音响 B蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范围 C蝴蝶飞行时，根本就不发声 D蚊子数量多，蝴蝶数量少;2、为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？;如图，取8只同样的玻璃杯，分别装入不同量的水，按水量多少，从左至右将杯子排列在桌面上；再用一根细棒依次敲打每一只杯子，比较它们发声频率的高低。仔细调节每只杯子中的盛水量，试一试，能不能用这套杯子演奏出简单的乐曲。;声音的强弱——响度;演示： 怎样使鼓声更响？ 用更大的力敲击鼓面。 怎样使鼓声更响;振幅小，响度小;声音的品质——音色;课堂练习;课堂练习;课外作业