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2015.7上海班主任峰会让班级充满成长气息(李家成)
让班级充满成长气息当代中国班级建设的问题诊断、发展思路与改革实践;;;与杭州某班主任的网聊;重新认识中国班级和班主任
当代班级建设与班主任发展的问题诊断
探索中国班级建设改革的新思路与新实践;重新认识中国班级和班主任;西方学者如何理解中国班级、班主任?
中国能否创造、贡献另一种教育和教育学?中国班主任和学生能否创生另一种教育人生和学习人生 ?;有了班级,班主任是谁?
对于学生、教师、家长、校长而言,班主任分别是……
;教育者
领导者
关键人
微观细胞的负责人;当代班级建设与班主任发展的问题诊断;学校、区域、国家的支持系统建设(评价、培训、研究制度;文化;实践改革)
价值取向、思维方式与能力建设(能力恐慌、教育家在哪里?);探索中国班级建设改革的新思路与新实践;有可能实现吗?
一位教师的尝试
一个区域的努力;内容结构;我们已经有了极多的案例、经验和创造
(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12);发展路径;新基本功
研究学生的能力
系统建构的能力
动态生成的能力
综合融通的能力
学习力;学校学生工作的系统变革;谢 谢!
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