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第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”教学设计 七律 长征 学校：山东省昌邑市奎聚街道办事处辛置小学 姓名：于兹坤 第三届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”教学设计 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科 ：语文 3、课时 ：第一课时 4、学生课前准备： （1）预习苏教版五年级《语文》下册21课《七律长征》 （2）收集有关长征的资料、图片、视频等二、教学课题： 教学内容：江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册21课《七律长征》 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、认识两条绿线内的4个生字。理解由生字组成的词语。 3、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学重点：1、弄??诗中大意，从中领会全诗所表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概。 2、读出全诗的节奏和韵律，增强对诗这种题材特点的感性认识。 教学难点：1、透过诗句领会表达的思想感情。 2、体会长征精神及现实意义。 设计思想：《长征》是一部记载着红军风雨历程的伟大史诗，对于这样一部佳作，我摒弃了传统意义上知识传授的方案，以创新教育的理论为指导思想，从目标的确立到解决问题的方法的确定，都体现出培养创新精神，创新思维，创新能力等创新素质的精神。教学中，我强调对教学手段的运用和教学情境的设计，更加强调系统性，更多的运用系统方法来安排教学过程。教学设计时，我遵循新课程标准的要求，注重运用新的科学理论和设计，提高教案的科学化水平，使其成为先进科学理论与教育实际结合的操作方案。这一课反映的时代背景距学生生活很远，为了使学生能够切身地溶入课文的氛围中，我努力拓展信息空间，打通学生对现有信息的交通通道，充分调动学生搜集资料的能动性，为教学服务。在设计教学环节时，让学生通过朗读来感知、感悟，彻底的摒弃了繁琐的分析，空洞的说教，代之以多读，让学生在读中理解课文的内容，领悟文章的主题。此外，运用现代化教学手段，并努力开发教学资源，包括利用学生体会意境的录像资料，充分体现情境教学，运用情境导入，创设一种情境，使学生感悟到教材应用所掌握的内容，为学习新课做准备。我先播放电视剧《长征》的主题歌，配以毛主席挥豪作诗及红军战士艰难跋涉的场面，使学生缩短了时间上的距离，仿佛自己就是一名历经二万五千里长征的战士，为精品细读和体会诗的意境创造了有利的空间。学生研究是学生动手动心动脑，探求知识的内在结构与发生发展规律，记忆理解，解决问题的过程。根据本课内容，我采用体验性研究让学生进行学习，如播放飞夺泸定桥的录像，使学生体验到强渡大渡河之悲壮；播放红一四方面军会师的场面，使学生体验到胜利会师后的喜悦。体会诗的意境后，组织学生进行朗读汇报，如让学生在充分读、理解的基础上，再带着感情各人读、齐读，在情感上一步一步的升华，达到教学目的。临下课前，让学生把心里话向长征路上的英雄们说说。这样，不仅能加深对知识的记忆和理解，还能促进新知识结构的形成与加固。实践证明，在课堂教学中，充分指导学生朗读，引导学生想象感悟，有效地培养学生创新思维，发挥学生创新思维，自然提高学生的创新素质，体现了时代精神和素质教育的要求。 四、教学准备: 1、多媒体课件 2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。 3、学习辅导资料每人一张 五、教学策略： 在学生充分自学的基础上，引导学生抓住毛主席在《长征》一诗中的中心句 ：红军不怕远征难，万水千山只等闲。围绕：红军在长征途中经历了哪些艰难险阻？他们又是怎么乐观地去克服它们的呢？根据自己搜集准备的大量关于长征的资料，在小组内进行有选择地完成下列学习任务：①在二万五千里长征途中，工农红军遇到了哪些自然环境的挑战？②红军长征时进行过哪些重要的战役，发生过哪些可歌可泣的故事？长征留给我们巨大的精神财富，那就是长征精神。那长征精神是什么呢？让学生浏览资料，概括说说长征精神指什么。 六、教学过程： 一、揭题，整体感知 1．电视《长征》主题歌导入 【 HYPERLINK /pjhzhxb/zl/51843_5960496 /pjhzhxb/zl/51843_5960496】 2．关于长征，你知道有多少？（课前已经布置了预习） 【 HYPERLINK /view/6412.htm /view/6412.htm】 请同学们交流汇报一下自己搜集的有关资料 生：【/view/6412.htm】 【/view/53160.htm】 【/view/2476