2015版-第三章-领悟人生真谛-创造人身价值.ppt

;教学目的;教学重点 ;教学难点;*;*;*;加拿大著名教育家克里夫·贝克：;*;*;阿波罗神庙箴言;*;*;没有猜中的，斯芬克斯就会立即把他吃掉，当一个叫俄浦狄斯的青年人回答谜底是“人”之后，斯芬克斯便坠崖而死。 ;*;①西方思想家们对人本质的述说 。 ;②东方思想家们对人本质的述说 ;*;*;*; ③各学科理论对人的定义：;④马克思主义对人的本质的科学回答 ; 对马克思“人的本质”经典表述的理解; 1920年，印度一个山村，人们在打死一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩，大的8岁（取名卡玛拉），小的2岁（取名阿玛拉，因体弱死去）。 狼孩自幼远离人类社会，在狼窝里长大，生活习性与狼别无而二致。;?不会直立行走，只能用四肢爬行； ?白天睡觉，晚上活动，怕光怕火； ?不吃素食熟食，只吃生肉；不是用手拿着吃，而是放在地上用牙齿撕咬； ?不遮挡身体，不会说话，只会象狼一样引颈长嚎。 ?卡玛拉在孤儿院用了2年才学会站立， 用了9年才学会45个词和几句简单的话， 到17岁时，智力相当于4岁儿童。 狼孩的例子证明，人的本质是一切 社会关系的总和。凡是自幼就与世 隔绝、脱离社会关系的存在，即使 具有人的自然属性，个体也不可能 发展为真正的人类，也不会具有人的本质。;例如，某同学张三是谁？ ●地球的一个成员（社会关系） ●中国的一位公民（国家关系） ●某某大学的一位学生（业缘关系） ●一位北京人（地缘关系） ●老张家的孩子 （血缘关系） 如果离开了这些关系，谁还知道张三是谁呢？ ;2、人生的含义;*;国学大师季羡林：;人生是什么—永恒而重大的课题;对人生的回答;丰富的内容; 3、人生观的含义 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。 “人为什么而活着，人生有什么意义，该怎样做人，该怎样走人生道路，应当怎样处理学习、工作、事业、前途、友谊、爱情荣辱等问题，”这些都是人生观所要回答的问题。 ;*; A、世界观 人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点。;*;*;*;从放牛娃说起; 有的人活着， 　　他已经死了； 　　有的人死了， 　　他还活着。 　　有的人 　　骑在人民头上： “呵，我多么伟大！” 　　有的人 　　俯下身子给人民当牛马;;范跑跑;有人问亚里士多德：“你和平庸人有什么不同？” 这位古希腊大哲学家回答：“平庸人活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。” ; 人生目的的层次; ;*;为了你爱的人和爱你的人;为人父母，应以仁爱之心担起养育之责； 为人子女，应以感恩之心以示孝敬之本； 为人夫妻，应以挚爱之心共挡人生风雨； 为人朋友，应以包容之心分享喜怒哀乐； 人在职场，应以敬畏之心尽心尽责。 自己：保持现实的我、理想的我、别人眼中的我三者的和谐平衡，做最好的自己 ;周总理的人生之路; 1974 年 3 月中旬到 5 月底的两个半月中，总理除日常工作外，参加党中央会议 21 次，外事活动 54 次，参加其他会议和找人谈话 57 次。 1974 年 6 月 1 日 手术至 1976 年 1 月 8 日 逝世共 19 个月内，总理接受了大小手术共 10 多次，输血输液百余次。与此同时，总理同中央领导同志谈话 161 次，同其他领导同志谈话 72 次，接见外宾 63 次，开会 48 次。;制定目标的SMART原则;*;*;*;*;*;*;*;*;*;袖珍硬汉撑起一个家 ; 要么赶紧死，要么好好活着。;刘伟10岁时因触电意外失去双臂。 12岁时开始学习游泳，并加入了北京市残疾人游泳队 。 刘伟16岁时学习用脚打字，赴意大利参加世界吉尼斯纪录，创造了用脚打字一分钟251个英文字母的世界记录。 19岁时开始学习钢琴，2008年4月30日，参加北京电视台《唱响奥运》节目，演奏钢琴曲《梦中的婚礼》，为刘德华伴奏《Everyone is no.1》； 2010年7月，参加东方卫视《中国达人秀》，获得总冠军。 2011年登上维也纳金色大厅演奏《梁祝》 2012年2月3日感动中国十大人物获奖者并获得“隐形翅膀”的称号。 ;乐观的韩美林;由三落三起的邓小平所想到的;毛泽东：气势磅礴的一生;红旗到底能打多久？;名人名言：人生是不尽的追求;*;;测试你的人生态度 ;测试你的人生态度 ;*;*;*;*;*;树立正确得失观;◆不要惧怕一时的失。;◆幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好，它包括家庭和睦、职业成功、行为正当、人格完善等。;◆个人幸福与社会整体幸福和