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条条大路通罗马——材料作文的多角度立意 Microsoft Word 文档条条大路通罗马——材料作文的多角度立意 Microsoft Word 文档
条条大路通罗马——材料作文的多角度立意
教学目标:让学生学会从多个角度给材料作文立意
教学重难点: 材料作文多角度立意的方法
教学过程:
激趣导课
1 有个哑巴,去五金店买钉子,他右手做钉子状,左手握成铁锤形状往下敲,营业员给他一把铁锤,他又扬了扬右手,营业员便递给他钉子。如果一个盲人来买剪刀,你说该怎么办呢?
2 一辆满载着小汽车的大卡车在经过一道城门时被卡住了,原因是城门比卡车顶端矮几厘米,你说怎么办?
出示课题:
条条大路通罗马——材料作文的多角度立意 并释题
授课:
材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。 材料按形式分:有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料 。
一:小试牛刀
重庆市2008年作文:阅读下面文字,不脱离材料内容,任选一个角度立意,自拟标题,联系生活;写一篇文章。(1)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。(宗璞《紫藤萝瀑布》)(2)在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?(冰心《谈生命》)(3)生命中不光有风和日丽,也有苦雨凄风。面对风雨,我们要坚信:黑暗过后是黎明,寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把,去迎接生命的挑战。(高建群《感谢创伤》)
这个材料作文,基本上可以当作“生命”话题的作文来写,就给出的三则材料来看,都谈的是当生命面临幸与不幸(第一则)或者快乐与苦痛(第二则)或者风和日丽与苦雨凄风(第三则)之时,我们将持怎样的态度。而这样的话题,我想几乎所有初中学生都写过,呵呵!“生命”是个抽象的概念,因此,作文时一定要把它具体化,万不可泛泛而谈。
这个作文在立意上的创新,我以为是比较难的。若想出彩,就得在材料,语言或结构上下功夫了。
二:比一比 和满分作文立意 归纳方法
写好材料作文应注意以下几点
(一、)必须读懂材料
既然材料作文的材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意指向”,那么读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。一般来说,材料的文字表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么,继而确定自己对这个道理的正确态度。
(二、)要突出一个“新”字。材料作文的写作,力争做到“人无我有,人有我优”,即在“新”字上下工夫,学会换一个角度看问题,能从多角度进行立意,积极突破思维的定势。
阅读下面材料,从不同角度出发口头发表自己的议论。
三:
例一:猪八戒拾到一面镜子,洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵,核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪,顿时火冒三丈:“你这妖镜,竟敢把我老猪丑化成如此模样,真是狗胆包天。”说完,举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时,镜片无论大小,每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
1、怎么样对待自己的缺点和别人的批评:对猪八戒(嘲笑讽刺的态度)不承认自己的不足。
不能勇于接受批评意见。 出现问题就推卸责任。 打击报复。
从猪八戒的角度 人贵有自知之明 胸怀宽广才能集思广益 推卸责任无益于解决问题
权势无法改变事实
2、怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复: 从镜子的角度
?对镜子(赞颂的态度) 要实事求是。 要坚持真理。 要不畏强暴。
?对镜子(同情、惋惜的态度) 敢于说真话的人不应受到打击报复(呼吁保护检举不良现象的人)
现代社会需要敢于直言的人
例二:2007年02月27日重庆晚报报道:今年大年初二,因嫌儿孙春节回家团聚时间太短,七旬老人梁忠秀一时想不开,当二十多个儿孙一起离开她时,她悄悄服毒自尽。连日来,梁老太的子孙对此伤心欲绝。
据市老龄委一份资料显示:目前我市共有老年人414万,其中“空巢”老人181万,有7个区县的“空巢”率达70%以上,今年有80%的老人盼望子女回家过春节。
1、从青年人的角度: 关爱老人; 关注老人的精神需求; 常回家看看; 要孝敬老人;
2、从老年人的角度: 老人要乐观; 老人要理解青年人; 自已营造灿烂的夕阳生活;
3、从社会的角度: 帮助有问题的家庭; 为青年人或老人提供更多实际的帮助;
小结:要给材料作文有一个恰当的立意,就要求我们全面理解材料。弄清楚: ⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件(起因、经过、结果)
⑶材料中蕴含的话题 ⑷材料的思想、感情倾向
例三:一根纤细的火柴被主人划着了,火苗欢舞着,异常兴奋。远处的风,一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下,火柴抬头对着风说:“风婆婆,你怎么吹灭了我呀?”风回答说:“孩子,我是爱你的,我是不忍心看
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