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2013-2014学年高一生物人教版必修2课件6.1杂交育种与诱变育种(www.ks5u.com2013高考)[最终版]
第6章 从杂交育种到基因工程;第1节 杂交育种与诱变育种;太空椒和太空南瓜是用邀游过太空的种子培育而成。它具有果实大,果皮厚,维生素C含量高的特点。这种太空育种的原理是什么?种子应该处于什么状态?;(1)掌握杂交育种的概念、原理及过程。
(2)掌握诱变育种的概念、原理及在生产中的应用。
(3)总结比较杂交育种、诱变育种、多倍体育种及单倍体育种的异同点。 ;1.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过________集中在一起,再经过_______________获得新品种的方法,依据的原理是____________。
2.杂交育种的优点是使位于不同个体上的_______________集中在一个个体上。
[思维拓展] 杂交育种适合进行有性生殖的真核生物 ;状躲粒黍藻椰椎昆逃煮傅阅矽追荒佣咯假缓土娥译羞乘脆妹绵陵缄治鼻且2013-2014学年高一生物人教版必修2课件6.1杂交育种与诱变育种(2013高考)2013-2014学年高一生物人教版必修2课件6.1杂交育种与诱变育种(2013高考);眼王灶紊羡棠粳譬乙帝右弯梢恍脊奸嚎植粘呕豫企支啦蛤裳蝴山英浩殴从2013-2014学年高一生物人教版必修2课件6.1杂交育种与诱变育种(2013高考)2013-2014学年高一生物人教版必修2课件6.1杂交育种与诱变育种(2013高考);鉴搐杜掇醉恬竹椭椽凰申募宿击窄屋眨皮帜邦厅那龟剑横簧洲杂令叫撤舔2013-2014学年高一生物人教版必修2课件6.1杂交育种与诱变育种(2013高考)2013-2014学年高一生物人教版必修2课件6.1杂交育种与诱变育种(2013高考);1.(2011·广州模拟)如图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理。对此分析错误的是( )
;A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍
C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd
D.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产;解析: 图中考查了诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和杂交育种,①和②杂交后得到③,③应为种子,经多次射线处理萌发的种子应为诱变育种,由于突变是不定向的,所以产生的性状有可能有利也有可能是有害的,⑤与⑥过程表示的是杂交育种的自交阶段,遵循的原理为基因重组,由③到⑨是花药离体培养,所得到的幼苗是单倍体,可以为aBd等四种基因型,秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,进而使染色体数目加倍。
答案: D;1.概念:是指利用物理因素(如X射线)、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生____________,获得新品种的方法。
2.原理:_____________。
3.优点:提高了___________,在短时间内获得更多的优良变异类型,加速________的进程,创造生物新品种、新类型。;几种常见育种方法的比较;诱变
育种;单倍体
育种;基因工
程育种;2.(2010·惠州高一检测)航天技术的发展为我国的生物育种创造了更多更好的机会,下列有关航天育种的说法不正确的是( )
A.航天育种可缩短育种周期
B.种子在宇宙辐射、微重力及弱地磁场等因素的诱导下发生基因突变
C.航天育种技术是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一
D.“太空种子”都能培育出高产、优质、高效的新品种
答案: D;(2010·江苏卷)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是( )
A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的;B.该变异植株自交可产生这种变异性状的纯合个体
C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系;解析:
;答案: B;[方法技巧] 太空诱变育种的选育步骤
(1)太空诱变:将较为优良品种的种子搭载于返回式宇宙飞行器中,在太空环境,如宇宙射线、微重力和温度(低温可诱导染色体加倍)等特殊条件下使种子发生变异。
(2)自交选育:将返回的种子种植,观测并选择优良的单株进行自交,经多代自交选育出优良稳定的纯种。 ;1.育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状,其原因是( )
A.提高了后代的出苗率
B.产生的突变全部是有利的
C.提高了后代的稳定性
D.能提高突变率以供育种选择;解析: 诱变育种就是在人为条件下,使控制生物性状的基因发生改变,然后从突变个体中选择人们所需的优良品种。而基因突变具有低频性和多方向性等特点,因此,只有通过人工方法来提高突变频率,以产生更多的变异,才能从中获取有利性状。出苗率的大小是由种子胚的活性决定的,后代遗传稳定性是由DNA稳定性等决定的。
答案: D;(2011·盐
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