林州二中高三语文一轮复习计划林州二中高三语文一轮复习计划.doc

PAGE  PAGE 5 林州二中高三语文一轮复习计划 高三语文组 一、指导思想 紧密结合高考形势，紧紧围绕“考纲”精神，认真学习郸城精神和经验，搞好知识点全面复习。参照2012的《考试说明》，以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性；以高效课堂教学为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、提高成绩、培养创新能力为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。 二、复习目标 1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍； 2、以步步高资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基； 3、对高中语文课本上的文言文、古诗词系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，默写全对的程度，熟记文言虚词的用法； 4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导； 5、制定本学期作文详细的训练计划，呈现出训练的序列性、目标性、针对性。 三、时间安排 1 暑期补课到国庆前夕完成必修一至必修五教材的复习。 从国庆到2012年3月中旬完成步步高语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读（第一章和第二章）的复习。 3、每周一份综合卷，坚持练习，全收简改；结合限时训练和周周练，把名句默写、语言基础知识、语言表达和运用合理有序的安排复习。 4、早读一节安排一篇文言文复习，一节安排名句默写或其他； 5、每二周一次作文训练，全收全阅，评改放权学生，教师适当指导。 6、作文能基本上在限定时间里写够字数，熟练掌握各种文章体裁。 7、每天一次书写训练，提高学生的书写水平。 四、制定详细计划，确保复习有序，高效。 1、暑假至九月底 必修一至必修五教材的复习，以古诗词和文言文为重点。穿插五册课本名句名篇和文言文虚实词及其他知识的识记 。 主要资料：步步高每天必背、课课练。 国庆至3月底 完成步步高语言文字运用、古诗文阅读、现代文阅读（第一章和第二章）的复习，中间进行调研考试和高三一练。 主要资料《步步???大一轮复习讲义》 五、 对每个专项的方案的建议： 1、 作文复习要求： 制定本学期大小作文详细的训练计划，呈现出序列性、目标性、针对性。 （1） 每次备课内容包括备课构想、训练点、训练文体、训练题目以及训练要求 （2） 每次备课包括作文题目、审题指导、审题思路、审题角度、写作要求（一次解决一两个问题，可二次强化巩固） （3）发现学生中的优秀作文，集中印刷，发给学生观摩借鉴。 2、诗歌鉴赏要求： （1）相关知识的梳理，要有系统针，针对性要强，分点明列 （2）鉴赏方法的探寻总结归纳，主要教给学生答题的思路、套路、术语和模式为主，严格要求答题的规范性。 （3） 例题的编选，要求题目要精要，紧密结合高考，尽量每种鉴赏的问法都考虑到，举一反三，有典型性。 3、 文言文要求： （1）明确交代考纲要求的实词、虚词和文言句式以及其他知识点。安排好五册课本文言文复习的计划和重点（包括必须掌握的一些知识点）。突出四个重点： ①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。 ③句式翻译——直译为主，避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。 对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来 （2）相关知识的梳理，要求系统针对性强，分点明列。 （3）明确复习重点，尤其翻译的方法和规律的总结。 （4）严格编选课外文言文阅读文段，要求以人物传记为主，尽量可能地总结探寻阅读准确的方法。 4、文学类文本阅读理解： （1）明确考纲要求，制定现代文复习的策略和方法。 （2）制定这个专项总体复习的方案。 （3） 探寻归纳这个专项考试时文章的体裁以及体裁特点尤其是散文的分类特点。 （4）总结归纳文后问题设计的角度和命题者的意图，并给出相应的解答规律、方法、套路或模式，重点是答题规范性的指导，还有一些修辞某篇布局术语的指导，还有理解解释关键句的方法和套路。 六、具体措施： 1、坚持写好字，坚持背书，练好语文学习的基本功； 2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫； 3、要评到位，凡是学生练过的东西都要评改，老师或详或略，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格； 4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的