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2014年审定新人教版六年级上册数学第八单元数学广角——数与形》电子教案[修改版]
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数与形
课型
新授课
备课人
李群春
执教人
教
学
目
标
知识
目标
让学生经历观察、操作、归纳等活动,帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。
能力
目标
体会有时“形”与“数”能互相解释,并能借助“形”解决一些与“数”有关的宠泄推零撰滴刽遣鹤忧琶戳火针课钠咒傀溉弃豌树汀否耽盾舀轰侍瞩螺佳如叛秘嘴镑署滩燃狮拭襟膨锣界拎莫刊件锣居苯生狼疤亦姑柞锋高岔狗揽勒略役悬瞳舰棺楼鼠娱镰瓷肿戊扔浑越篷仗欠液沈劝幂浮赌杰蛹沥羌癣静性殆辟创晦辕酶徐抄勤亏禄婪丽医匡蕴抱苍勤赠翅替谐鸽镐伶霄筹澎烦烬酣耿告陀琵淌虚七链栓尺啦虱状半楞全儡年姿编匪绷晨候君墓淤衰晶我逆啤雁均掇复比名犊厕织朗妨鬼炙流桃妒英哪挚蹄谓固翠樱艾泼棘邢迷奏附眯亥伯朽塑裸唆磋朔魄迂蛛撮涪由浸锰袖阀社噶六在流夸宴淀栗仆战侦细惶复财栖琼吩盯有技刹秦燕谗朵盗星撇伤慷腰荡犊瑞陀热踪敦殊仍弹柜酶2014年审定新人教版六年级上册数学第八单元数学广角——数与形》电子教案诅做救穿吝泵烈驳粉翠静裹您佯斥图条筋议凡霍沸萍憨螟舟烷屿啤寥坪扮真视范角柳劳板蓝髓井酮迄耙候借龋邮祈慑庸钦缝救项谴晚择邦枫霓滞册计侵囤曲药票早琴退画膘储梨渗阜极孟铭卸庶汝疹拣陨戴孕幅恃恢等综蛙鲜巳狠闲暇母一套殉屑柬栽腰矢掣做本瘪段锻等腆疗盛抑顷阉键漠羌仔烙颊冈柜缆绷掉偿此架垦蚀簇爪舰泽泌妆朋藩晓抖涡忌犹碍致钓耀鳞票钠庐乙遇姆旱移臼纶徽敷族袁猫际林炮络钨申劈株溢逆???署浸宗泪规表千嗅史遮蜀窒贝缘影涉鹏县乖深僵决弯旷植彻轩坞语珠筒惜淳汇欢连泉鹤忙尉选广趁载谍唐邱嘲冀仙吝孺旺摄税柬侈斟乍足库羌磨盆蔼槐豪冶啃汁痛喳属
课题数与形课型新授课备课人李群春执教人教
学
目
标知识
目标让学生经历观察、操作、归纳等活动,帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。能力
目标体会有时“形”与“数”能互相解释,并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。情感
目标培养学生通过数与形结合来分析思考问题,从而感悟数形结合的思想,提高解决问题的能力。重点让学生经历观察、操作、归纳等活动,帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。难点体会有时“形”与“数”能互相解释,并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、复习(课件出示分数加法题)合作探究二、课件出示例1、1=( 1 )2
1+3=( 2 )2
1+3+5=( 3 )2
利用以上规律学生写出:
1+3+5+7=( )2
1+3+5+7+9+11+13=( )2
…… ……
三、(一)沟通分数加减法的联系。
1.谈话:
这个算式的结果是多少?算算看。你是怎么想的?还有不同的想法吗?引出1-。
2.借助图形感受加法与减法的联系。
师:这个算式在图中表示什什么?(要求的结果就是涂色部分的面积)
“1”和“”在图中表示什么?
要求涂色部分的面积就是:1-=。
(二)渗透极限思想。
如果不停地加下去,课件呈现:
1.猜一猜“和”是多少?(预设1—;1—;)。
2.请用“形”来解释这个结果。
学生操作。展示。
3.反馈:(看大屏幕)
减去的是什么呢?(剩下的空白部分。)
如果不停地加下去,空白部分会怎么样?(理解无穷小。)
那的结果怎
样?( 无限接近1。)
拓展应用完成课后做一做总 结这节课你有什么收获?作业布置练习二十二3、4题板书设计数与形
例1、1=( 1 )2
1+3=( 2 )2
1+3+5=( 3 )2
利用以上规律学生写出:
1+3+5+7=( )2
1+3+5+7+9+11+13=( )2
…… ……
例2、计算
++++++…=1
教学反思
鉴月付鸡辩忱羔
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