21、桃花源记[修改版].ppt

归园田居 陶渊明;桃 花 源 记;陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮， 自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。少时有“大济苍生”之志，博学能文，任性不羁。 ;《桃花源记》简介;封建国家分裂 战争频繁 政权交替;听读课文; 豁然开朗　　咸来问讯　　屋舍俨然　　　　　 妻子邑人　　阡陌交通　　及郡下 黄发垂髫　　诣太守　　　便要还家 刘子骥;课文结构; 　　晋太元中，武陵人捕渔为业。缘溪 行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数 百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤 纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。; 　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若 有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 数十步。豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然 自乐。; 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹 惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外人道也。”; 　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷。不复得路。; 　　南阳刘子骥，高尚士也，闻 之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。;课文中的桃花源给你留下了怎样的印象？请用三个字来概括．;文中描写桃花源自然环境的句子有哪些？;文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？;文中描写桃花源社会环境的句子有哪些？;课文中的桃花源是一个自然环境幽美富饶、社会环境和平安定、人们生活淳朴快乐但却虚无缥缈的理想社会 ;主题探究; 桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托??同时也增加了神秘色彩;总结;课外延伸;整理作业：;课堂练习;区别古今词义（2）;区别古今词义（3）;课堂练习;课堂练习;课外拓展