5交2013级化学教学教学大纲5交2013级化学教学论教学大纲.doc

《化学教学论》教学大纲 课程编码：0411101403 课程名称：化学教学论 学时/学分：50/3 先修课程：无机化学 教育学 心理学 适用专业：化学 开课教研室：无机化学教研室 一、课程的性质、目的与任务 1．课程性质：化学教学论是化学专业的一门专业基础课；是化学学科与教育学、心理学、教育心理学、教学论、系统方法论等相交叉的一门交叉学科。 2．课程任务：它主要研究化学教育教学规律及其应用，其研究对象是化学教学系统，即研究化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。它是以广大化学教师及化学教育研究工作者的宝贵经验为基础，经过理论概括、充实和发展起来的。它植根于化学与教学之中并随之发生、发展，是化学学科建构与教学发展及其间理论研究和实践检验、完善的结果，是依随启智、益智、育人和笃行的教育规律，在人类社会教育实践活动中形成、发展起来。 该学科具有明显的理论性、师范性和实践性。目的在于帮助学生了解中学化学教育教学的规律，掌握化学教学的基础知识、基本技能和化学教学研究的基本方法，在理论的指导下进行教技能训练和教科研能力的培养，具备从事中学化学教学和教学研究的初步能力。课程结合当前国内外的化学课程改革或教学改革的经验和趋向，引领师范生切实确立先进的教育理念，树立可持续发展与终身学习的观念，为未来的教育创新和自我提升奠定良好的基础。 二、课程教学基本要求 对课程教学环节的要求：本课程是化学教学理论与化学教学实践紧密结合的一门课程。理论上，引导学生形成和树立现代教育和科学教学观念，帮助学生初步形成符合当前基础教育课程和教学改革的新理念。实践方面，使学生能够掌握适合当前教学改革的化学教学基本能力。在处理本课程时，要着重协调和处理好以下一些基本关系：理论与实践的关系，化学教学知识与实际教学技能的关系，教育学科与化学学科的关系，教师讲授与学生活动参与的关系，“入门上手打基础”的职业基础水平与“深入提高扩展”的职业专业水平的关系。 考试方式为闭卷考试，期终成绩由30%的平时成绩和70%的期末成绩组成。 三、课程教学内容 第一章 绪论 （一）主要内容 1.化学与化学教育的发展 2.化学教育的社会价值 3.化学教育的新视野 4.化学教学论课程的任务 （二）基本要求 1.了解化学与化学教育发展的线索及新动向。 2.领悟化学教育的社会价值。 3.认识该课程的性质、任务以及学习方法。 4.增强课程学习的动机，明确学习目标。 第二章 化学课程的编制与变革 （一）主要内容 1.化学课程的设置 2.化学课程的发展概述 3.化学课程的基本组织形式 4.化学课程标准 5.化学教科书 （二）基本要求 1.了解中学化学课程的设置及其历史变革。 2.了解化学课程标准的性质、内容，理解其核心理念。 3.了解化学教科书编制依据、内容体系。 4.学会正确使用化学课程标准及教科书。 第三章 化学教材设计及内容建构 （一）主要内容 1.化学教材设计的基础 2.化学教学设计的概述 3.化学教学设计的理念 4.化学课时教学的设计 （二）基本要求 1.了解化学教学设计的内涵、类型和一般步骤。 2.领悟化学教学设计的理念和基本要求。 3.掌握化学课时教学设计的环节、步骤及方法。 4.初步学会教学分析、教学设计和编写教案。 第四章 化学教学过程与教学方法 （一）主要内容 1.化学教学过程 2.化学教学原则 3.化学教学方法 4.化学教学模式 （二）基本要求 1.了解化学学科特点，理解化学教学过程的本质。 2.认识化学教学的原则并学会运用于具体教学中。 3.了解化学教学方法的分类，会使用重要的教学方法。 4.了解重要的化学教学模式，能联系实际加以理解。 第五章 化学教学技能 （一）主要内容 1.化学课堂教学呈示技能 2.化学课堂教学观察技能 3.化学课堂教学互动技能 4.化学课堂管理调控技能 （二）基本要求 1.了解化学课堂教学语言、板书、肢体动作、教学演示、课堂观察、课堂互动、课堂组织管理、课堂反馈等技能的基本知识。 2.通过具体的练习实践掌握各种化学课堂教学重要的基本技能，培养课堂教学能力。 第六章 化学探究式教学 （一）主要内容 1.化学探究式教学的构成要素 2.化学探究式教学的案例分析 （二）基本要求 1.理解化学探究式教学的构成要素。 2.掌握化学探究式教学的教学原则与方法。 第七章 现代教育技术的应用 （一）主要内容 1.常用教学媒体的应用 2.化学软件的应用 3.网络化学资源的利用。 （二）基本要求 1.认识到现代教育技术应用于化学教学的意义及其注意事项。 2.了解当前常用的教学媒体的原理和基本操作。 3.学会使用实物投影、计算机、音视频设备、网络、重要化学软件等。 第八章 化学学习策略及其实施 （一）主要内容 1.化学学习策略概述 2