校本研修演示文稿校本研修演示文稿.ppt

小学数学阅读与易错题相结合的研修报告;;;;;;;序号;①你能经常地阅读数学读物吗？A不阅读 B 偶尔阅读 C经常阅读 ②学习新内容之前，你会事先了解新内容的大致情况吗？ A从不 B很少会 C有时候会，但有时会忘记 D经常会 ③在做较难的数学应用题时，你会边默读边划出关键的词句吗？ A从不 B 偶尔会 C经常会 ④你是否乐意通过阅读了解更多有趣的数学，开拓自己的视野？ A是 B不是 ⑤面对错题你愿意主动收集和改错吗： A愿意 B不愿意; （二）把研修与教研活动紧密结合，形成学校常规性的工作。;（1）加强理论学习是提高教师素质的重要途径。 ;专家引领;观看名师课堂;（2）定期开展阅读或纠错练习研讨课活动 ;（三）开展易错题收集与整理 。;易错题纠错课;（四）抓活动，丰富学生成长色彩。;（一）教育教学质量显著提高; 通过研究，认为通过把几个相关联的知识点罗列出来，通过开展有针对性的对比题目课堂教学，从而学会数学阅读和纠错的一些技巧和方法。 寻找------ 关键字、词 理解------关键字、词 比较------反复阅读，发现异同点 动笔------动笔画画、点点、圈圈;（三）整理和编辑了部分小学数学易错题集;（四）教师业务水平在研修中得以提高，在参加各级各类比赛中获得较好成绩。形成了论文集，教学案例集、教学设计、个案追踪、教学日记、教师作品等研修成果 ; 八、研修反思 1.错题集的有效利用需加强。 2.多以专业引领，成就教师个人教学风格。多给予青年教师展示的机会，打造更高层次的骨干教师。 3. 从多种渠道加大教师和学生数学阅读量。 4. 继续开展创新特色活动，形成更高层次的活动集。;谢谢！