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7.《桂花雨》ppt课27.《桂花雨》ppt课件2
7、桂 花 雨;“桂花雨”是指什么?;一箩桂花 杭州
; 轻声速读课文,先自己想一想,再与组员说一说:
1、围绕课题“桂花雨”课文主要写了一件什么事?表达作者怎样的思想感?
2、结合课文了解桂花。(根据课文内容填空);对桂花的了解; 桂花: 常绿小乔木,高达15m,冠卵圆形。叶对生,硬革质,椭圆形至卵状椭圆形。花簇生,黄色或白色,味极香,花期中秋。核果椭圆形,蓝紫色,翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地,今各地普遍栽培,是传统的名贵香花,城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后,可做各种甜食。 ; 围绕课题“桂花雨”,课文主要讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情? ; 课文有一个自然段作者直接表达了自己对桂花的喜欢之情,在写法上很有特点哦。一起找找、读读、品品作者都运用了那些独特的写法。; ①小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。②父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。③我喜欢的是桂花。④桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 ⑤不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。⑥可是桂花的香气,太迷人了。; 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。; ①小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。②父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。③我喜欢的是桂花。④桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 ⑤不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。⑥可是桂花的香气,太迷人了。; 不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。; ①小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。②父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。③我喜欢的是桂花。④桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 ⑤不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。⑥可是??花的香气,太迷人了。; 可是桂花的香气,太迷人了。
; ①小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。②父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。③我喜欢的是桂花。④桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 ⑤不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。⑥可是桂花的香气,太迷人了。;
默读课文3——6自然段,思考:
1. 为什么要摇桂花?
2. 怎样摇桂花?
3. 哪些语段最能体现作者的摇花之“乐”?用——画出来,试着读出作者摇花的快乐。
方法提示: 勾画出相关语句,多读几遍,用简要的词语做好旁注,与组内同学交流。;为什么要摇花?; ⑤摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”;; ⑤摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”; ⑥桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做羔饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。; 桂花糕; ⑦ 我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
母亲的话怎么理解?难道说杭州的桂花真的没有家乡的香吗?; 母亲每年都关注着桂花,收获着桂花,闻着桂花的香气,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶,体验着桂花馈赠的快乐,桂花已经充盈着她的生命。
家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命的一部分,母亲是在用感情体味它们,无论别处的桂花有多香,在母亲心中都无法和故乡院子里的桂花相提并论。; 现在,我们来到了母亲的身边,假如,我们对她说:
(1)这里的水真甜,她会说:“_________”
(2)这里的橘子真红,她
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