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生活与哲学 第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7 页 《生活与哲学》教案 第 三 单元 第 八 课 第 二 框：用发展的观点看问题集备组：高二政治组执笔：时 间：教 学 目 标知识 与 技能1、识记量变和质变的含义及其辨证关系。 2、理解事物发展的道路和方向、发展的形式。 过程 与 方法 培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力情感 态度 价值观培养学生唯物辨证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。 重点 量变和质变的辩证关系原理及方法论意义难点 新事物是不可战胜的，新市区必然代替旧事物教 学 策 略教学 思路 要点在教学中遵循学生的认知规律和实际，遵循《课程标准》从情景导入到情景分析又回到情景回归的教材思路，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主阅读材料、探讨“活动探究”问题、归纳和总结哲理观点，联系实际，运用典型事例来分析蕴含哲理观点，运用故事、讨论等具体的事例，借助多媒体辅助工具，发挥教师的主导作用，创设情景教学，达到教学相长的目的。课时1课时教法 谈话法、讲授式、启发式学法 小组合作学习、辩论式学习教学 用具 常规教学工具、多媒体 教学过程： 教学要点教 学 内 容教和学反馈一、复习导入 二、讲授新课（一）导入新课 师：我们上节课讲过：自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。这就是我们这节课要学习的道理。 （二）进行新课 一、前途是光明的，道路是曲折的 师：同学们，我们回顾一下上节课讲过的发展的实质是什么？ 生：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 师：那什么是新事物？什么是旧事物呢？ 生：略 师：新事物：符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物：不符合客观规律，不具有强大生命力和远大前途的事物。 判断新旧事物的标准是什么？是否符合客观规律，具有强大生命力和远大前途。 那么下面，我们就来判断下面几个什么是新事物。 1、电脑算命 2、3G手机 3、建国初的人民公社化运动 4、计算机网络 5、人才市场 答案是：1、3 不是新事物，其余都是。 材料：手机的发展 1982年，诺基亚公司设计在轿车上的移动电话。它的重量9.5kg，和一个1周岁的小孩子差不多! “手机之父”马丁·库珀。他手上这款手机为第一台商用手机。重750克。 1991年，手机重量为250克左右。1996年秋出现了体积为100立方厘米，重量为100克的手机。此后又进一步小型化，轻型化，到1999年就轻到了60克以下。 1997年,第一款彩屏电话。 2009年，全球首款1210万像素手机––索尼爱立信Idou。兼视频对话。 三星的太阳能电池手机。当电力不足时可以通过太阳能充电。蓝色地球的外壳用可再生塑料制成的，材质來源于人們拋弃的塑料水瓶。 师：现在的手机与传统手机相比，有什么优势？ 因为它能接受电视节目，在人们休闲时间可以用手机看电视，更符合人的喜好，跟传统手机相比，有无可比拟的优越性。正因为新事物与旧事物相比有无可比拟的优越性，而且更符合人的根本利益和需要。所以新事物一定会战胜旧事物，所以前途是光明的。 第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。 如：1921年，中共“一大”时，只有12位代表，代表着全国50多名党员，到党的“十六”大时，出席代表2048人，代表着7000多万党员。为什么中国共产党能如此发展？ 第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容） 第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大人民群众的支持和拥护。（社会历史领域）如： “一国两制”方针，属新事物。它符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合两岸人民的根本利益和要求，必然得到两岸人民的支持和拥护。 1、事物发展的前途是光明的 2000年，人均国民收入900美元；总体小康水平 100年前，中国被称为“东亚病夫” ； 80多年前，中国处于半殖民地半封建社会； 60多年前，中国饱受日帝的蹂躏； 50多年前，中华人民共和国的成立； 20多年前，中国改革开放，走上强国之路 1949年，中国人均国民收入约18美元 百年回