模具检测技术教案-第1章模具检测技术教案-第1章.doc

模具检测技术教案 授课时间授课时数2授课班级材料0711-0712授课教师黎振学 科精密检测技术教 材讲义章节 精密检测技术概况教学目标简单了解模具精密检测的地位与作用，了解本课程的学习方法。 教学重点模具精密检测技术在模具生产中的重要作用以及重要意义。教学难点精密检测的意义。教学方法讲授法、演示法教学媒体多媒体参考资料备 注 教学行为教 学 内 容设计思想 引入： 用提问方式引出课题 概念介绍。 针对例子进行讲解。 讲清概念。 分析讲解 图纸说明 理解分类的方法会判断检测量的性质。 §1.1 导入 问题1：为什么需要检测？ 请大家思考一个现象：我们生活中，常常说到，“十聋九哑”，请大家讨论一下原因。 原因：我们在牙牙学语时，开始我们模仿的是口型，我们耳朵听到模仿的声音后进行调比较调整，再改变口型，从而完成了语言的学习。而聋人，不能对自己模仿的发音进行调整，失去了反馈，从而因聋致哑。在这个过程中，耳朵就相当于我们的检测设备。 所以，我们的设备的精度越来越高，而精密的检测设备精度也越来越高。高精度的设备需要更高精度的检测设备，而高精度的检测设备，需要高精度的加工设备。这就形成一个悖论：先有鸡还是先有蛋的问题。 作业：高精度检测设备与高精密加工设备之间的关系，谈谈自己的看法及启示（200字）。 §1.2 检测技术基本知识 检测技术是以研究检测系统中的信息提取、信息转换以及信息处理的理论与技术为主要内容的一门应用技术学科。检测技术属于信息科学的范畴，与计算机技术、自动控制技术和通讯技术构成完整的信息技术学科。 ??测技术研究的主要内容是测量原理、测量方法、测量系统和数据处理四个方面。 §1.3 测量方法分类 在测量中，把作为测量对象的特定量，也就是需要确定量值的量，称为被测量，由测量所得到的赋予被测量的值称为测量结果。单次测量所得到的量值，它是确定的，此测量结果常称为测得值。 测量方法是指实现测量过程所采用的具体方法。 直接测量： 在使用仪表进行测量时，对仪表读数不需要经过任何运算就能直接表示测量所需要的结果，称为直接测量。 例如，用磁电式电流表测量电路的支路电流。用弹簧管式压力表测量锅炉压力等。 间接测量： 有的被测量无法或不便于直接测量，这就要求在使用仪表进行测量时，首先对与被测物理量有确定函数关系的几个量进行测量，然后将测量值带入函数关系式，经过计算得到所需的结果，这种方法称为间接测量。 联立测量： 在应用仪表进行测量时，若被测物理量必须经过求解联立方程组才能得到最后结果，则称这样的测量为联立测量。 偏差式测量： 在测量过程中，用仪表指针的位移（即偏角）决定被测量值，这种测量方式称为偏差式测量。 零位式测量： 用已知的标准量去平衡或抵消被测量的作用，并用指零式仪表来检测测量系统的平衡状态，从而判断被测量值等于已知标准量的方法称为零位式测量。 微差式测量： 微差式测量法综合了偏差式测量法与零位式测量法的优点，而提出的测量方法。这种方法是将被测的未知量与已知的标准量进行比较，并取得差值，然后用偏差法测得此差值。 §1.4测量量及检测系统分类 测量量的分类： 测量系统的分类： 接触式：检测仪表的检测元件与被测介质直接接触，感受被测量的作用或变化，从而获得测量信号。三坐标的针式测量等。 非接触式：检测仪表不直接接触被测介质，而是间接感受被测量的变化达到检测目的。三坐标的激光测量。 §1.5 检测系统的发展趋势 1.不断提高仪器的性能、可靠性，扩大应用范围 2.微电子技术、微处理器与传感器结合，使仪器智能化。 3.研究多维化、多功能化的仪器 4.研究无接触测量技术 5.研究新型原理的传感器 6.综合测试系统。  由我们生活中的例子导出生活中反馈的重要性。 对检测技术有一个感性的认识。 举例让学生了解不同测量方法。