永德县中小学精细化管理材料(修改稿2)永德县中小学精细化管理材料(修改稿2).doc

PAGE  PAGE 6 永德县中小学幼儿园精细化管理实施方案 为进一步明确办学目标，细化办学过程管理，优化办学效益，促进学校内涵发展。经县教育局研究，决定以开展创先争优活动为载体，以学校督导评估为抓手，在全县中小学幼儿园实施精细化管理。特制定本方案。 一、基本原则 学校精细化管理工作遵循科学化原则、制度化原则、规范化原则、人文化原则、因校制宜原则和循序渐进原则。 二、工作内容 重点就学校行政管理、校园管理、安全管理、德育管理、教学科研管理、教职工队伍管理、后勤管理等各个领域的工作进行精细化管理。细化分工，明确人员岗位职责，使师生人人有事做、校园事事有人做，努力将各项工作做细、做精，不断优化育人环境，办好人民满意的教育。 三、工作实施 （一）工作程序 学校（教育办公室）制定学校精细化管理实施方案、学校精细化管理实施细则、岗位职责及考核细则→上报县教育局学校精细化管理工作领导小组审批→组织实施 （二）工作阶段 分为宣传动员阶段、工作启动阶段、全面实施阶段。 第一阶段 宣传动员阶段（2011年1月—2011年4月） 1.组建永德县教育局学校精细化管理工作组织机构。 2.以文件、会议等方式全面宣传实施学校精细化管理工作的重要性、必要性及可行性。 3.制定全县学校精细化管理实施方案、管理纲要。 4.筹备全县学校精细化管理工作启动的相关事宜。 第二阶段 工作启动阶段（2011年5月—2011年8月） 1.将永康镇教育办公室确定为学校精细化管理试点单位。 2.5月底前，在永康镇召开全县学校精细化管理工作现场会。总结经验和不足，完善方案及制度，并在全县范围内试推行。 3. 结合学校发展规划及学校标准化建设，制定出全县实施精细化管理规划。各教育办公室根据辖区实际，制定出学校精细化管理五年规划实。 4.全县各学校结合实际制定精细化管理方案、制度、岗位职责及考核细则，并于8月底前报请县教育局学校精细化管理工作领导小组审批。 第三阶段 全面实施阶段（2011年9月—） 1. 2011年9月份，全面启动县直各校、各初级中学、九年一贯制学校及14所标准化建设小学（德党镇勐汞完小、德党镇松林完小、小勐统中心完小、小勐统镇班老完小、勐板乡户涯完小、亚练乡塔驮完小、亚练乡文化完小、乌木龙乡炭山完小、大雪山乡中心完小、大雪山乡大平掌完小、班卡乡放牛场完小、班卡乡忙东完小、崇岗乡黑龙完小、崇岗乡团树完小）的精细化管理工作。 2.分步落实小学阶段精细化管理工作。 四、工作过程监督与管理 实行行政领导一把手负责制、领导分片挂钩责任制及学校督导评估制度相结合的机制，对学校精细化管理工作进行全方位、多层次地管理监督。 （一）行政领导一把手负责制 总责任领导：谢永忠 具体责任领导：陈忠花 具体责任人：县人民政府教育督导室全体工作人员及机关各股室负责人。 具体责任：统筹负责全县各学校实施精细化管理工作。 （二）领导分片挂钩责任制 1.实行局班子成员、股室负责人挂钩联系学校精细化管理工作责任制。具体分工如下： 德党镇、勐板乡、县一中：责任领导：鲁彬；责任股室：教研室、基建办；责任人：杨正发、金自良。 永康镇、小勐统镇、县职教中心：责任领导：谢永忠；责任股室：办公室、计划财务股；责任人：鲁仲康、秦珅。 班卡乡、大山乡、县二中：责任领导：杨世宏；责任股室：职成教股、基础教育股。责任人：李正昌、高云香。 亚练乡、乌木龙乡、城关完小：责任领导：黄黉；责任股室：德育股、师训股；责任人：陈建坤、杨红军。 崇岗乡、大雪山乡、县中心幼儿园：责任领导：陈忠花；责任股室：人事股、招生办；责任人：高会云、杨雪平。 2.职责：负责督促挂钩学校实施精细化管理工作，参与重要事务的研究与决策，并进行工作监督指导。 （三）学校督导评估制度 由县人民政府教育督导室牵头，按照学校督导评估的办法、程序，结合学校精细化管理，因校制宜地对全县实施精细化管理的学校进行督导评估。同时，认真开展体育、卫生、经费等专项督查。不断促进学校管理精细化、法制化，从而推进依法治教、依法治校进程。 五、考核及结果运用 学校精细化管理实行一年一考核。考核遵循“三个原则”：平时考核与年终考核相结合原则，定性考核与定量考核相结合原则，因校制宜与实事求是原则；做到“三个兼顾”：兼顾学校、校长年度考核，兼顾学校督导评估，兼顾学校体育、卫生、经费等专项督查。 （一）考核结果分类 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。 （二）考核结果的运用 1.考核为优秀的学校，报请县委、政府进行表彰，授予“永德县精细化管理工作优秀学校”荣誉称号，授予相应校长“永德县精细化管理工作优秀校长”荣誉称号。对管理效果突出、办学特色鲜明的精细化管理工作优秀学校，加授“永德县精细化管理示范学校”荣誉称号。学校精细化管理工作优秀学校和示范学