[中学联盟]12.1_分式课件.ppt

赢数学者赢天下;学好数学的秘诀;12.1 分式 ;1.一项工程，甲队5天完成，甲队每天完成的工程量是_____，3天完成的工程量是_____。若乙队a天完成，乙队每天完成的工程量是_____，b(ba)天完成的工程量是_____。 2.甲乙两地相距mkm,A车速度为20km/h,B车比A车每小时多行nkm,则从甲地到乙地A车用_____h, B车用____ _h. ; 学习目标: (1)经历用分式表示现实情境中数量关系的过程，体会分式的模型思想，进一步发展符号感；能用分式表示实际问题中的数量关系。 (2)经历自主探索、小组合作交流的过程，归纳分式的概念，明确分式与整式的区别。进一步培养有条理地思考问题的能力。 (3)通过与分数的类比，探究分式有无意义的条件等活动，进一步培养学生运用类比转化的思想解决问题的能力。 (4)利用实际情境，培养学生关注生活，热爱数学的情感，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 ;导;1、分式的定义？举例说明。 2、分式与分数有什么异同？ 3、分数中对分母有什么要求？为什么？ 4、类比分数，分式 有/无意义的条件？ 4、分式 的条件是什么？ ;分式定义;展;评;1、分式的定义？举例说明。 2、分式与分数有什么异同？ 3、分数中对分母有什么要求？为什么？ 4、类比分数，分式 有/无意义的条件？ 4、分式 的条件是什么？ ; 1.分式 的分母有什么条件限制？;展;当x为何值时，分式无意义? 当x为何值时，分式有意义? 当x为何值时，分式的值为零?;1、当x取何值时，分式 有意义？ 当x取何值时，分式 值为0？ ;当x是什么数时，分式 的值为零？ ;已知，当x=5时，分式 的值等于零，求k;检;阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。 当ｘ是什么数时，分式　　　　　的值是零？;