[中学联盟]4BModule4Morethingstolearn.doc

Teaching Plan for Oxford English 4B M4U1 Book: Oxford English 4B Theme: M4 U1 A Teacher: Lijun Zhu 教学设计说明 学生情况分析: 四年级学生经历了三年多的英语学习，已经初步积累了一定量的语言（包括词汇与重点句型）、也在逐步养成一定的说写能力。可以说，绝大多数学生十分喜欢英语学习，具有良好的学习习惯和学习态度，且具有一定的阅读和口语表达能力。在学本单元之前，学生已经积累了一些表示行为动作、能力的单词，能用can，where等句型进行相关表达。基于学生具有较强的语言学习能力和交流欲望，教师在教学中应尽可能创设条件，运用教材所提供的乐器整合新旧知识、丰富学习内容，着力发掘与运用教材所提供的有效信息、在情境创设与语篇再构中实现语用功能，从而满足不同层面学生的需求。 模块教学任务分析: 4B M4的学习主题为More things to learn。本模块涉及到的词汇包括乐器类、中国传统节日的专有名词、自然界中的事物等；语法方面的内容包括can句型、to be 句型（如：Whose …is it?）、现在进行时态和一般现在时态等。就一般现在时态，包括各类句式，有一般疑问句以及回答、有特殊疑问句以及回答（如What festivals do you like? 、What do you usually do...?等等）。 在本模块中，节日名称从学生自己的节日（儿童节）转向了四个更为普遍、更有民族特色、更显国家性质的重要节日；呈现的故事选自世界名著，较之以往，故事的篇幅更长、语法结构的数量更多、对故事通篇的理解与表演的要求也更高。 这一切表明，学习内容更趋丰富多样，已逐步渗入学生生活的各个领域；同时，要求教师学会在潜移默化中告诫学生合理运用业余生活，及时了解国家的相关文化与习俗，并通过名著的阅读，体会故事所给予的思想洗涤与熏陶。 单元教学任务分析: 本模块涉及的三个话题看似没有多大的连贯，但是教材内容是让学生从认识、学习更多的身边的事物、传统习惯以及自然界中现象出发而加以选编，选材更加广泛：有一节音乐课我们会用到的音乐乐器的学习,在这节课中，可以把学生带到音乐教室上课，感知一下各种音乐器材，并去摸一摸，弹一弹，说一说，让学生耳濡目染感受氛围；有我国最主要的一些传统节日及人们在不同的节日中的不同习惯和爱好的学习；也有耳熟能详的The ugly duckling这一童话故事的学习。 在语言的累积上，则由乐器类单词和中国传统节日专有名词的学习，拓展到对个体能力的描述，再到个体习惯和爱好的描写，最后延伸到对自然世界美好事物的感受与体验，循序渐进，逐步累积，体现了学生不断积累和运用语言的递进性，也实现了学生情感的自然升华。 本课时教学目标设定： 1、知识目标： （1） 能正确听、说、读、写词汇piano、 violin、 triangle 、drum.以及词组play the piano ,play the violin, play the triangle等,拓展词汇recorder、guitar、shaker。 （2）正确听、说、读、写句型 Where is… ? It’s … What can you play ? I can …，Look,I am playing…巩固所学乐器。 2、 能力目标： （1）培养学生的观察力，分析能力。 （2）培养学生的创造能力、发展学生个性。 3、情感目标： （1）了解各种乐器名，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。 （2）激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。 4、教学重点：会用英语提问及回答自己或别人会演奏哪种乐器。 5、教学难点：（1）几种乐器的发音。 （2）会自如的谈论自己喜欢的乐器。 Content M1U3 Look and learn Listen and enjoy (Period1) P48, P51 Aims 1. Using nouns to identify musical instruments e.g., piano, violin, triangle, drum 2. Using Wh-questions to find out specific information and Using modeled sentences to give specific information e.g., --- Where’s…? --- It’s… 3. Listen and enjoy Language focus 1. Using nouns to identify musical instruments