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ie üe er教学设计 教学目标： 1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。 　　2．能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。 3．认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。 教学重难点： 1、ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读以及认字 2、er的发音是难点。 教学准备：课件，拼音图卡。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境 辨形正音 1、导入： 喜欢爸爸妈妈带你出去旅游吗？（生：喜欢）去过我国南部的海南岛吗？那可是一个风景秀丽的海岛，想不想看一看？ （欣赏海南风光）喜欢这里吗？这节课就让老师带大家去海南旅行，这次旅行老师还为大家聘了一位小导游，你猜猜会是谁？（生猜） （认识小导游淘淘） 现在就让我们在??淘的带领下赶快坐上小火车，向海南出发吧！ 2、复习旧知 火车上还有我们的老朋友一起同行。认识他们吗？ （复习学过的六个复韵母） 3、观察情景图（海滩夜景图），练习说话。引出新韵母的学习。 4、学习ie üe er ⑴学习复韵母ie 认清形，读准音，练读，并与ei进行比较教学 （2）学习复韵母üe 认形，读音，练读 (3)学习特殊韵母er 认形，读音，练读，介绍特殊韵母，练习四声并组词。 5、学习整体认读音节ye yue 通过故事认识整体认读音节，并进行四声练习及组词。 6、学写ie 、üe、er、ye 、yue （1）教师范写，学生书空。 （2）学生练写，师巡视指导。 7、课中操：手指操 二、变换形式 拼读体验 1、 üe与声母相拼 (1)üe与n l相拼 (2)练习üe与j q x拼读，复习ü与j q x 相拼的规律，并运用que音组词。 2、情景拼读练习 出示爷爷家小院的情境图 （1）你看到了什么，练习说话 （2）音节拼读 3、游戏拼读练习 蝴蝶飞、叠飞机、捏耳朵、撅嘴巴三个音节，学生做动作，师猜，进一步练习音节的拼读 小结：下节课，继续我们的海南之行！ 第二课时 三、借助语境 拼识结合 1、复习 上节课，淘淘带我们来到美丽的海南，还认识了几位好朋友，让我们再和他们打个招呼吧 复习ie üe er ye yue 2、 这几位朋友和我们相处得特别开心，还跟小朋友们一起做起了手工，看大家玩的多开心呀！ 出示图 （1）看大家都在做什么呢 ？学生观察，各抒己见（要求说完整） （2）刚才同学们说的这些就写再那幅图的下面，自由读一读，不认识的字认真拼拼音节。 （3）师范读，学生跟读。 （4）dié 叠飞机 、做tiē 贴画 、niē 捏泥娃娃这几个音节打红，指生拼读。 （5）多种形式练读这句话，读正确、流利并初步引导学生有感情地读。 3、学习儿歌《月儿弯弯》 （1）游戏：摘椰果 让我们在淘淘的带领下继续往前走，看！前面有一棵大椰子树，树上结满了又大又圆的椰果，想不想摘一个带回去？但是想摘椰果可不容易，如果你能拼对椰果后面的音节，你才能摘下这颗椰子。 学生摘椰果读音节，大屏幕出示全体认读。 （2）读儿歌 椰子后面藏的这些景物组成了一幅美丽的图画，（课件出示）还配了一首优美的儿歌呢！ 在教师的指导下读儿歌。（范读、指名读、男女生读、齐读等） 4、“找朋友”游戏巩固生字 我们的小导游淘淘听大家读得这样动听，为大家竖起了大拇指，他很羡慕大家和这些生字交上了朋友，他也想和这些生字宝宝??为朋友，你能帮助他？（每生桌上准备“家、飞、机、有、儿、河、入、校”的生字卡） 游戏：师说“淘淘”要找谁做朋友，生就出哪张生字卡。课件上同时出示在小猴子的旁边，最后全部出现，学生集体认读巩固。 四、指导书写 扩展运用 1、教师范写，学生书空。 2、学生练写，师巡视指导。