沙湾四小数学作业布置与批改交流材料2010.12沙湾四小数学作业布置与批改交流材料2010.12.doc

沙湾四小“作业布置与批改”汇报交流材料 作业是教学活动的一个重要环节，是课堂教学的继续延伸扩展，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，教师最能通过作业了解学生对知识掌握的程度，这有利于教师及时地调整教学。我校遵照县教育下发实施的“1122”工程中关于“作业布置与批改改革”的精神，先后制定了《沙湾四小作业布置与批改制度》，《沙湾四小作业布置与批改改革措施》以及《沙湾四小各科作业书写及批改要求》等，教务处、教研组平时加强作业量及作业批改的检查工作，真正把这项教学常规及改革工作落到实处，现将我校的具体做法作以汇报如下： 一、作业布置方面 1、努力构建“20+20”的课堂教学模式，为作业的有效改革提供最根本的保证。 提高课堂教学效率是作业改革的根本出路，只有课堂教学效率高了，才不至于形成课内不足课外补，校内不足校外补，讲解不足作业补的恶性循环。为此，我校根据县教研室启动的“1122”工程中课堂教学改革，推行 “20+20”课堂教学模式 ，学校在学期初开展“20+20”名师及骨干教师精品示范课，然后开展青年教师达标课，平时不定时的推门课也以此为标准，一看教师的备课及教具是否准备充分，二看教师上课时间的分配是否合理，是否真正做到精讲多练，三看作业设计及布置是否得当，形式是否多样等，这样就从源头上解决问题，为作业的有效改革提供了根本保证。 2、创新制度、制定措施，为作业的布置明确要求。 我校《作业布置与批改制度》中明确要求每位教师必须做到：一二年级每天课外书面作业时间不超过30分钟（学困生不超过50分钟），三、四年级每天课外书面作业量不超过45分钟（学困生不超过1小时）；五、六年级不超过1个小时（学困生不超过1.5小时）。布置作业要从实际出发，提倡布置实践、活动性作业，根据学科特点可采用口头、书面、思考、试验、测量、调查等。不得布置机械重复和大量抄写的作业，提倡分层布置作业，切忌千篇一律、一刀切。这样既注意减少作业量，又难易适中，形式新颖，学生不但不会感到是负担，反而会感到新鲜有趣，会积极主动地去完成，效果也会明显提高。 3、改革作业形式及内容，让学生喜欢作业。 改革作业的形式及内容，让学生愿做作业、乐做作业，才能达到巩固知识、形成能力的目的。根据学生的实际以及教学内容的情况，科学合理的去布置作业，对学生的作业突出一个“活”字，使学生做到“三动”：动口、动手、动脑相结合。我校主要尝试了以下几种布置作业方式： （1）课前预习性作业。 ?数学课前要不要预习，这也是有不同的看法的，有的认为数学学科不同于语文，课前没必要预习。但是我们认为在中高年级数学课前有必要预习，因为这时学生们都已经掌握学习数学的一些基本方法，大部分学生有能力自学，预习作业围绕着三方面进行。1、通过预习我学会了什么？2、在预习的过程中，还有什么问题不理解？3、我的温馨提示。（从温馨提示可以看出有很多要注意的问题也是老师课前都没想到过的。），实践证明，这样长期训练下去学生们的能力有了很大的提高。 （2）分层性布置作业。 我校教师平时布置作业主要以学生的课本及大、小练习册为主，不要求全部都做，特别是练习册中的一些习题进行删、减、调整，能在课堂上、学校里完成的尽量完成，家庭作业布置给不同的学生不同的要求，给学生以三类供学生“自选”。A类“守擂”性作业，这类作业内容是与本节课知识有关的最基本的知识和最基本的技能训练。B类是“功擂”性作业，这类作业内容与本节课知识有关的基础知识和基本技能的训练（包括变式、判断比较和一般综合题等），这类作业面对的是班级的大多数学生，通过训练，使掌握本节课的知识点和相关的基本技能，完成目标，并通过一定量的思维训练，提高的水平。C类是“挑战性”作业。这类作业题型是与本课知识有关的智力训练题、拓展题，作业来源于课后和相对应的指导训练中的星号题或教师自编的补充题。这类面对的是班级学有余力的，在完成B类作业的基础上，再完成C类作业。通过训练，让学有余力的吃得饱，达到熟能生巧，拓宽思路和知识面． （3）多样化布置作业 我校主要尝试了以下几种布置作业方式：1、数学日记。数学日记就是让学生以日记的形式记录自己对每次数学教学内容的理解、评价及意见，其中包括自己在数学活动中的真实心态和想法。我们大致是以一个单元学习完了进行一次数学日记的评比，学生们就根据自己的实际情况，把自己的想法写出来，收到了较好效果。下面是学生的一篇日记：（见学生日记本）2、数学小报。，《数学小报》丰富了学生的课外生活，拓宽了学生知识面，开阔了学生的视野，使学生养成了良好的阅读习惯，强化了学生学好用好数学的信心。为了出色地办好数学小报，不少同学想方设法，遍寻资料，谋版面设栏目，在定期组织开展的“自办小报”展评、“数学知识竞赛”上同学们总是情绪高涨，尽情地用自己喜爱的形式表现自己的数学