[中学联盟]《渴望读书的“大眼睛”》.doc

《 渴望读书的“大眼睛” 》学习工具单（一） 科目 语文 课题 《渴望读书的“大眼睛”》 课型 问题发现课 班级 四年级 姓名 主备人 党亚宁 学习目标： 1、学会本课生字新词。 2、能正确、流利的朗读课文。 2、初步感受文章的情感。 学习重难点： 学习生字词，理清文章的脉络。 学习 流程 学习任务 结果 评价 自 主 学 习 我要读：读课文两遍。 学法导航：1、通过查阅工具书，扫除字词障碍。2、有感情朗读课文。我 学法导航： 1、通过查阅工具书，扫除字词障碍。 2、有感情朗读课文。 眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们可以看到真、善、美， 可以感受到那份久违的感动。“大眼睛”指中国青年报摄影记者解 海龙到金寨县采访希望工程拍到的“大眼睛”—苏明娟的眼睛，也 是成千上万面临失学儿童的缩影。它向世人喊出了“我要读书”的 心声。 我会写： A B C 交 流 展 示 学法导航：先独立思考、再组内交流、然后口头展示。一、读课文画出你不理解的词语，然后联系上下文理解意思。 学法导航：先独立思考、再组内交流、然后口头展示。 跋涉： 蜿蜒： 忧郁： 二、再读课文，说说你都知道了什么？ 三、继续读文，理清文章的脉路。 达 标 检 测 读拼音，写汉字。 jiang shu she ying she hui ( ) ( ) ( ) yuan zhu juan kuan chong fan ( ) ( ) ( ) A B C 《 渴望读书的“大眼睛” 》学习工具单（二） 科目 语文 课题 《渴望读书的“大眼睛”》 课 型 问题解决课 班级 四年级 姓名 主备人 党亚宁 学习目标： 1、有感情的朗读课文，抄写文中的“精彩段”。 2、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的坚强意志核对学习机会的珍惜。 学习重难点： 1、感受“大眼睛”的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的坚强意志核对学习机会的珍惜。 学习 流程 学习任务 结果评价 自 主 学 习 学法导航：1、回顾课文谈收获。2、 学法导航： 1、回顾课文谈收获。 2、读一读，记一记。 1、谈谈上节课的收获。（提示：从谈课文内容中，你知 道了什么?） 2、我会读。 shè yuán juān 摄（ ） 援（ ） 捐（ ） kuǎn fǎn pín shù 款（ ） 返（ ） 贫（ ） 述（ ） A B C 交 流 展 示 学法导航：通过探讨解决问题，对疑难问题进行组内及组间追问质疑，各个击破。问题一：“大眼睛 学法导航：通过探讨解决问题，对疑难问题进行组内及组间追问质疑，各个击破。 问题二：“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？