[中学联盟]八年级语文下册教学计划.doc

八年级语文下册教学计划 王河中学：唐志文 一、教材分析 （一）概况 人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册一共有六个单元，分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。 阅读分为以下六个专题，即人物介绍、散文诗、保护自然、民俗、古诗文、古诗文；前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。 该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。 （二）具体内容 　　 第一单元以人物介绍为主题。五篇课文，《藤野先生》《我的母亲》《我的第一本书》《列夫.托尔斯泰》《再塑生命》，“综合性学习?写作?口语交际 献给母亲的歌 　 第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课文的内容来说，让学生领略了各地的大自然风采。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。 　　 第三单元所选课文以名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《敬畏自然》.《罗布泊，消逝的仙湖》.《旅鼠之迷》.《大雁归来》.第三单元综合性学习.《喂——出来》. 第四单元以民俗为主题，编选了五课各具特色的介绍民俗知识的短文，共六篇。它们是。《云南的歌会》.《端午的鸭蛋》.《吆喝》.《春酒》.《俗世奇人》教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 　　 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动 二.教学进度 第一周：《藤野先生》《我的母亲》 第二周：《我的第一本书》《列夫.托尔斯泰》《再塑生命》 第三周：第一单元综合性学习.单元测试.《雪》 第四周：《雷电颂》.第二单元综合性学习.《与朱元思书》 第五周：《五柳先生传》.《马说》.单元测试 第六周：课外古诗前五首.复习.第一次月考 第七周：《短文两篇》.《海燕》.《组歌》 第八周：单元测试.《敬畏自然》.《罗布泊，消逝的仙湖》 第九周：《旅鼠之迷》.《大雁归来》.第三单元综合性学习 第十周：单元测试.《送东阳马生序》.《诗词曲五首》 第十一周：第五单元综合性学习.单元测试.《小石潭记》 第十二周：课外古诗后五首.复习.第二次月考 第十三周：《喂——出来》.《云南的歌会》.《端午的鸭蛋》 第十四周：《吆喝》.《春酒》.《俗世奇人》 第十五周：第四单元综合性学习.单元测试 第十六周：〈〈岳阳楼记〉〉.〈〈醉翁亭记〉 第十七周:满井游记.诗五首 第十八周:复习 八年级语文下册教学计划 王河中学：张国晋 一、学情分析 　　从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比较，学生的进步尚比较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率70%左右，平均分60多分。 　　思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。 　　学习心理方面，有1／4学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有l／3的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。 二、教材简析 　　八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 　　第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精