[中学联盟]漫画作文.ppt

漫画作文;　　认真观察这两幅漫画，先用说明文写出画意，再联系我们思想宣传工作中形式主义的工作作风，写一篇议论文。 ;了解画意　　　第一幅画反映的是在开展增产节约活动中，某单位一位员工为响应节约号召而采取的措施。他为所有的水桶写上了“节约”两个大字，就算完成任务，至于水的大量浪费，他才不管。;了解画意 　　第二幅画反映的是在贯彻《土地法》过程中，以完成书写多少条标语为满足，至于大片耕地被占，却置之不理。这些都是画的表层意思，它的深层含义在于，揭露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义，讽刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法，而在于一种僵化的观念与浮华的作风。;联想分析???? 在自己周围发生过哪些与此类似的事情？联系画面分析这类人搞形式主义、做表面文章的心态；这种形式主义的工作作风受什么样的观念支配；这种观念和作风对社会主义建设有哪些危害。 ;现象联想;现象联想;现象联想;构思立意???? 从剖析批判角度立意，可以写形式主义的特征（只作表面文章给人看）；可以分析其产生的根源（上级的官僚主义，下级的应付检查或沽名钓誉）；可以分析其危害（祸国殃民，害人害己）；从克服形式主义的角度，可以探求最直接、最有效、最根本的办法（脚踏实地，实事求是，讲求实效）。;名言导引　 　　1942年，毛泽东同志在延安整风时，就尖锐指出，形式主义“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”。 1992年，邓小平同志在南巡谈话中，也明确指出：“形式主义这个祸害，非克服不可。” 　　徐特立在《徐特立教育文集》中说：“一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。老实就是不自欺欺人，做到不欺骗人家比较容易，不欺骗自己最难。”;1、以《我对漫画寓意的理解》为题，写一篇200字以上的短文，谈谈你对漫画寓意的理解，不能脱离画面内容。 ;2、根据你对漫画寓意的理解，联系实际，写一篇800字以内的议论文。副标题为《从“一岁一枯荣”说开去》，正标题自拟。 ;写作指导?? 写看图作文，关键就在于看懂图，立意、拟题都离不开对漫画的正确理解。看图时切不可草率，草率常易看偏；看图贵在无所遗漏，用心去揣摩，因为画中无闲笔，一枝一叶总关情。比如上面这幅漫画，如果你对花插于水杯中看不出什么异常，那就难以从更深层次理解漫画的寓意。看图时要重视画题，它往往是理解的钥匙，是点睛之笔。; 以“一岁一枯荣”这一画题为例，它可以使我们思考这样一些问题：好的服务态度也有“枯荣”吗？这不是在搞形式主义吗？为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。;仟孕碱汪碱已宗膛脱奔符韩丁澄嘻臼吾右饥些眨猿洛祭咕英电累译浇凸得漫画作文漫画作文;律谓伪炽他奖播缮绥故怖肌汉恃搜结釉亭郑痞共奖扛旗调绳搬辑佃毕恼卑漫画作文漫画作文; 认真观察上面三幅漫画，想想它们之间有什么相似点，写一篇对“传统教育”评论的文章。 ;画意解读???? 第一幅画讽刺了“传统教育”封闭性的特点。这种封闭性不仅表现在学校里，而且还表现在家庭与社会上，甚至表现在几代人之中。第二幅画批评了“传统教育”因为过重的学业负担而封闭了学生。尽管儿童希望看到外面的世界，但因为超量的课外作业无法如愿。第三幅画反映鸟的生活，这关在笼中的雏鸟面临断食的困境，其中有一只鸟冲出笼子，飞向了大自然。他在外边获得了充足的食物、充分的自由、最好的锻炼，所以长得特别快，竟使其它伙伴惊奇万状。这幅画的寓意是多方面的，与“传统教育”联系有更多的相似点。 ;构思立意???? 三幅画的相似点是以抨击封闭性的传统教育为主题。以“传统教育”为话题多向思维，可以写 “传统教育”的种种弊端，可以写教育改革势在必行，呼吁还我们一片自由的蓝天等等。 ;教 子 ; 按要求写作： 1、先用简明准确的语言介绍画面，不得超过120字。 2、自命题目，写一篇800字左右的“观漫画有感”性质的文章。 ;思路提示 ???? 根据写作要求，必须先全面分析、理解画面含意。两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种错误的教子方法，就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其后果令人担忧。 ;要求： 1、写一段说明文，介绍图画的画面，不超过150字。 2、根据画面写一篇议论文，题目自拟，800字以上。 ;写作指导1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论文皆可采用对照结构。２、写漫画作文的关键是读懂图画，这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可