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[中学联盟]鸡兔同笼主题图
数学广角——鸡兔同笼;一、创设情境，理解题意;笼子里有若干只鸡和兔。
从上面数，有35个头，
从下面数，有94只脚。
鸡和兔各有几只？;二、尝试探究，寻找方法;二、尝试探究，寻找方法;问题：1. 同学们在解决这个问题时有什么感受呢？;问题：你觉得数据可以改为多少呢？;鸡兔同笼，从上面数有5个头，
从下面数，有14只脚，鸡和兔各有几只？;问题：同学们在解决这个问题时有什么发现？;预设：2. 如果是5只鸡，就有10条腿。;预设：4. ;四、布置作业
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