[中学联盟]鸽子去年的树.ppt

课前展示善积累;; 1、分角色朗读课文，体会人物的心情。 2、理解课文内容，体会童话揭示的道理。;导学提纲：;当太阳露出笑脸的时候，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当月亮挂上树梢的时候，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当山上积雪融化的时候，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 当叶子在秋风中飘落的时候，＿＿＿＿＿＿＿＿ 走过冬，走过夏，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;四次对话;; 春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。;可是，树不见了，只剩下树根留在那里。;;;;;“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”;;;“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感） “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切） “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” （平淡） “???姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤） ;; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。; 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。; 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（ ）； 小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为他们是（ ）； 如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（ ）！;读了童话故事，你懂得了什么？;信守诺言 珍惜友情; 作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说……;;愿友谊天长地久;布置作业： 1、阅读新美南吉的童话。 2、把学完课文的感受写下来。