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《用WORD制作电子板报》教学设计 《用WORD制作电子板报》教学设计 【课标分析】 课标要求本学段学生： 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 ????????? 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 ????????? 能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 ????????? 初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 ????????? 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 课标对于学生使用word软件的要求： 掌握一种文字处理软件的基本操作。 ????? 学会文章编辑、排版和保存的基本方法。 ????? 学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。 教师应培养学生勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新精神。 【教学内容分析】 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。《用WORD制作电子板报》,本课是这个单元中比较重要的一课，也是学生能熟练运用word2003创作电子板报必不可少的一环。它是在学生已经学习基本操作，并在前几课了解了Word2003排版的基本知识、插入特殊符号，以及插入剪贴画的基础上进行教学的，是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这合理知识链的必要环节。教材的目的是让学生学会插入艺术字和图片，并会综合运用word排版功能，重点是学生通过word的排版综合运用制作关于节日的板报。本节课中学生首先了解一些节日和简单习俗，欣赏一些有关节日的板报。然后学生以小组为单位，通过上网有哪些信誉好的足球投注网站自己感兴趣的节日来历、习俗、趣闻等相关知识，利用在文档中插入文字、艺术字、图片、表格、设置边框、背景色等一系列操作，制作出以节日为主题的精美板报。 在教学中为了更好地培养学生的环保意识、健康意识、审美情趣，在设计教学环节时注意了信息技术学科与其它学科的整合。 ??学情分析】 本课的教学对象是小学五年级学生，虽然他们对word2003有了一些初步的了解，但是由于本课的教学内容、知识点相对于学生的认知水平，20分钟的教学时间来说有些紧张，教学内容的组织有一定的难度，为了掌握好教学进度，获得最佳的教学效果，更好地实现教学目标，本节课采用了任务驱动教学法、尝试探究教学法、小组合作教学法，以学生为中心，以任务为主线，以培养学生的兴趣、发挥学生的主动性、创造性为立足点，选取学生较为感兴趣的实例由学生自由探索。使学生逐步树立起信息意识、环保意识，学会应用信息技术去分析、处理、解决日常学习和生活中的实际问题，培养学生利用信息技术进行学习、工作、生活的能力，使他们成长为信息时代的佼佼者。 【教学目标】 知识目标：通过学习和制作?“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。? 能力目标：通过制作?“电子板报”： a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。? c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。d、培养学生的创新精神和实践能力。? 情感目标： a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。 c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。? 【教学重难点】? WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（横版、竖版、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。 教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作。 教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框）?。 【教学环境、信息技术应用分析】 教学平台：每一个学生一台计算机，在计算机网络教室中，教师利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示，教学MSoffice word2003软件。 【教学过程】 一、引入：（2分钟） 教师：同学们，学校的走廊上五颜六色美观生动的手抄报吸引了我的视线，是你们做的吗？你们喜欢手抄报吗？ 学生回答。 教师：你喜欢手抄报的哪些元素？部分？ 学生回答：有趣的内容（文字），漂亮的图片（插图），美丽的花边（边框）。教师：大家知道吗，利用计算机的word程序，可以非常方便地实现刚才大家描述的功能？元素？我们今天就来试试利用word制作精美的手抄报！（揭示课题） 二、制定任务，进行指导（2分钟） 教