社会工作初级能力5-9资料.ppt

第五章：小组工作方法;2.成长小组 —帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康的发展。;3.支持小组 —一般由具有某一共同性问题的小组组员组成，通过组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。 4.治疗小组 —组员一般来自那些不适应社会环境，或因社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群，一般在心理卫生机构或者矫治机构中运用 。;（二）小组工作的特点与功能 1.特点： —小组组员问题的共同性或相似性 —强调小组组员的民主参与 —运用小组治疗性因素 —注重团体的动力;2.功能 —塑造小组组员的平等意识和共同体归属感 —提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景。 —创造相互帮助、共同成长的学习机??。 —打造增能的社会支持网络。;（一）互动模式 1.理论基础 —个人与社会系统间存在依赖关系，小组为个人的社会功能发挥提供了有效场所，通过小组成员之间的互动，使组员发掘自身潜能，增加社会交往信心、知识和技巧。 2.特点 —基于人与环境和人际之间的关系而建立，焦点在于互动关系及其效果。;3.实施原则 —开放性的互动 —平等性的互动 —“面对面”的互动;（二）发展模式 1.理论基础 —强调以人的发展为核心，关注人的社会功能提升。关注焦点在于组员的社会功能。 2.实施原则 —积极参与原则 —使能者原则;三、小组工作的过程及工作重点;（二）准备阶段工作重点 1.组员的招募及遴选 2.确定工作目标 3.制定工作计划 4.申报并协调资源 5.考虑小组规模与工作时间 6.活动场地及设施的选择和安排;（三）工作开始阶段 1.协助组员彼此认识以消除陌生感 2.帮助组员理清小组期望，提高他们对小组目标的认识 3.讨论必威体育官网网址原则和建立契约 4.制定小组规范 社工角色：领导者、鼓励者、组织者;（四）中期转折阶段 1.处理抗拒行为 2.协调和处理冲突 3.保持组员对整体目标的意识 4.协助组员重新建构小组 5.适当控制小组进程 社工角色：协助者、引导者、调解人、支持者;（五）后期成熟阶段 1.维持小组的良好互动 2.协助组员从小组中获得新的认知 3.协助组员把认知转变为行动 4.协助组员解决有关问题 社工角色：信息提供者、促进者、引导者、支持者;（六）结束阶段 1.处理组员的离别情绪与感受 2.协助组员保持小组经验 社工角色：引导者、领导者 注意点：小组评估工作;四、小组工作的常用技巧;2.促进组员沟通的技巧 提醒组员相互倾听 鼓励组员相互表达 帮助组员相互理解 促进组员相互回馈 示范引导;（二）小组讨论的技巧 1.小组讨论的事前准备 选择合适的主题 注意讨论主题的措辞 选择合适的讨论形式 安排活动的环境 挑选合适的参与者 准备好讨论草案;2.主持小组讨论 开场的技巧 了解的技巧 提问的技巧 鼓励的技巧 限制的技巧;（三）小组活动的设计技巧 1.紧扣小组目标 2.考虑组员的特征及能力 3.小组活动的基本要素 4.经验分享环节;（四）小组评估技巧 1.评估类型 —作为研究方法的评估 —作为工作方法的评估 2.评估的一般流程 3.评估资料的收集 *常用工具：小组记录、个人自我报告、分析报告、各种量表;章节练习;2.社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一节小组活动中．小王安排了一个“T恤秀”的游戏，让组员在白色T恤衫上画出自己印象中老家的房子．并向其他组员介绍自己的家乡。小王设计的这个游戏，有助于（ ）。 A.促进组员积极表达，增进相互理解与支持 B.应对抗拒行为，协调和处理组员间的冲突 C.推动组员间形成相对稳定的关系结构 D.保持小组经验，更好地适应社会生活 ;3.在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向亲密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（ ）。 A.增强组员对小组的认同感 B.处理小组冲突 C.形成稳定的小组关系结构 D.协助组员把认知转变为行动;4.某街道有一些大龄单身男女青年，由于平时工作忙，没有机会谈恋爱，不仅自己很苦恼，父母也很着急。社会工作者小陈发现这个情况后，准备为他们开展一个“公益星空下”的小组，将他们组织起来，一起参加公益活动，以便相互认识，增进了解。为实现小陈的想法，此小组最适合采用（ ）。 A.互动模式 B.治疗模式 C.发展模式 D.社区行动模式;5.社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了“社区议事”小组。在小组服务中，社会工作者以发展模式为实践基础，鼓励社区居民说困难、谈建议。此做法主要体现了发展模式的（ ）原则。 A.平等性 B.开放性 C.参与性 D.建构性;;6.在某小组活动中，社会工作者小张