社会工作综合能力(初级)资料.ppt

社会工作综合能力（初级）;;;第一章 社会工作的目标、对象及领域;第一节 社会工作的含义与特点;;;第二节 社会工作的目标及功能（重点）;;第三节 社会工作的对象及要素;;第四节 社会工作的主要领域;;;;第五节 社会工作者的主要角色;;;第二章 社会工作价值观与专业伦理;;;;;;;第二节 专业伦理;;;;;第四节 社会工作专业守则;;第三章 人类行为与社会环境;;;;;（四）、人类需要的类型（重点） （根据需要的起源于性质分） 生物性需要（原发性）：关系到保存和维持生命及延续种族繁衍 进食、饮水；睡眠；性需要 社会性需要（习得性）：与人的社会生活密切联系 交往——与他人亲近、合作、友谊、情感交流 成就——对自己有价值的事、完成困难任务、竞争;??、人类行为的含义及类型（非重点） （一）、人类行为的含义： 个体为适应环境与满足需要所表现出的活动或反应 是遗传、生理、心理、社会过程等内外因素综合作用的结果 ;（二）、人类行为的类型 1、外显行为与内隐行为（行为呈现） 外：所有可观察到或可测量的个体活动 内：无法观察，通过自我报告间接推断的活动 2、本能行为与习得行为（行为起源） 遗传，不需学习出现的定型行为 习得：后天与环境相互作用逐渐学习获得 天性与教养对人的行为同样重要 3、正常行为与异常行为（行为价值判断） 统计规律： 社会规范与价值： 行为适应标准： 个体主观体验： ;;第二节 社会环境;;;;;;第三节 人生发展阶段及主要特征;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;   第四章 个案工作方法;;; 2、治疗技巧 ;3、心理社会治疗模式的特点（掌握标题，了解内容） 从人际交往的场景中了解服务对象 运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因 心理动态诊断、缘由诊断、分类诊断 采用多层面的服务介入方式帮助服务对象;;;;（三）行为治疗模式（重点） 1、理论基础 1）经典条件作用理论 刺激——中型刺激——无条件反射 2）操作性条件作用理论 3）社会学习理论:观察学习;2、治疗技巧 放松练习 系统脱敏 满灌疗法（快速脱敏法） 厌恶疗法 模仿 ;3、行为治疗模式的特点（掌握标题） （关注社会工作者与服务对象之间良好合作 关系的建立） 以服务对象的行为学习为中心展开 注重服务对象行为的评估 关注服务对象行为的修正 侧重修正后行为的评估 ;;;; 第二节 个案工作各个阶段（重点） 一、 接案或转介 了解求助对象的求助愿望 促使又需要的求助对象成为服务对象 明确要求 /转介 转介：对象要解决的问题不属于本机构的服务范围 对象生活在本机构的服务区域外 初步评估;;;;4、签订协议 服务目标 服务的内容和方法 双方的权利和义务 服务提供的地点、时间、期限和次数 签字 ;;;;;;;二、建立关系 1、感同身受 2、建立于有利于服务对象积极表达的关系模式 3、制造气氛 4、积极主动;3、收集资料 会谈的使用 调查表的运用 隐私或不方便回答 观察的运用 现有资料的运用;4、方案策划 目标清晰而且现实 服务对象的范围明确 策略合理 ;5、评估 正确运用评估类型 效果评估 策略、技巧和方法的评估 合理运用评估方法 基线评估——前后对比 任务评估 服务对象影响评估 服务对象的积极参与 坦诚必威体育官网网址;第五章 小组工作;; 小组工作的类型（重点） 小组的分类 取决于小组的目的、案主的特征、形成方式、小组结构特征等 小组工作的类型（重点掌握） 常见类型（按目标分） 教育、成长、支持、治 疗 ;;;;;;第二节 小组工作的主要模式;;;;;;;;第三节 各阶段的重点 ;;;;;;;;第四节 小组工作的常用技巧;;;;;第六章 社区工作方法;;社区意识;（二）、社区工作（掌握） 社会工作者运用专业方法解决社区问题、促进社区发展的方法和活动。 基本特征： 通过组织成员参与与集体行动界定社区需要，合理解决社区问题，改善生活环境及生活质量 培养并建立社区归属感及自助、互助自决力 加强社区参与及影响决策的能力和意识，发挥潜能 实现社区和谐;二、社区工作的专业特点（基本了解） 分析问题的视角更为结构化取向 介入问题的层面更为宏观 具有一定的政治性 富有批判和反思精神;三、社区工作目标（重点） 工作目标