浅谈在新课改背景下的班主任工作浅谈在新课改背景下的班主任工作.doc

浅谈在新课改背景下的班主任工作 摘要： 班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展、健康成长的导师。作为一名班主任，如何组织和培养好班集体呢?一、建立有组织活动能力的班委会;二、多组织开展班级活动，切实做好学生的德育工作；三、严格晨会、周会的学习，树立榜样的作用。 关键词： 新课改； 班主任工作 班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展、健康成长的导师。班主任又是学校与学生，学校与家长相互联系的桥梁和纽带。一个班学生精神面貌及进步的快慢都与班主任有很大的关系。那么，作为一名班主任，如何组织和培养好班集体呢?下面，我就来谈谈做班主任工作的点滴体会。 一、建立有组织活动能力的班委会 大部分班主任都是兼职的。他们既要搞好教学，又要带好班。在这样的双重任务下，建立起一个有组织活动能力的班委会，对于在安全卫生方面、思想道德方面、遵纪守法方面、日常生活方面、学习等方面都有非常重要的作用。俗话说：火车跑得快，全靠头来带。班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手，在班集体中就好比火车头，如何发挥班干部的这一作用呢？首先，班主任要经过长时间的观察与了解，通过组织文艺活动、社会公益活动、召开主题班队会、各种竞赛等，在活动中“慧眼识金睛”，发现人才，从中选拔那些学习好、思想觉悟高、关心集体、有组织能力，并在学生中有较高威信的学生担任班干部。其次，对班干部经常进行培训，使他们提高认识，端正态度，切实树立为同学服务的思想。我们经常会遇到这样的事情：有的班干部选出来后，他不愿意干；有的干工作不积极；有的干一段时间后有畏难情绪便辞职了。面对种种困难，班主任要找准病因，对他们做耐心细致地思想工作，使他们清楚地认识到：“当班干部也能使自己在各方面得到锻炼，增长知识，增加才干，将来为自己在激烈的社会竞争中打下坚实的基础。”第三，对每一位班干部都要严格要求，使其做好学生的表率，培养班干部的服务意识。班主任要培养学生的服务意识，使他们充分认识到班干部与学生是平等的，既是同学的服务员，是管理者，同时又是被管理者，要接受同学们的监督。班干部犯了错误，班主任则应严厉批评，不可“爱屋及乌”，有所偏心。对班干部的工作要定期进行检查考核，让他们多做做自我检查，从而不断提高自己的思想觉悟，更能以身作则。 二、多组织开展班级活动，切实做好学生的德育工作 第一，耐心指导，教会班干部组织并开展好班级活动。首先，班主任要求班干部在工作中要公正客观地处理问题，切不可徇私舞弊，最终失信于人。其次，班主任要教会班干部组织并开展好班级活动，具体做法是：制定好工作计划、定期召开班委会、设计主题班会、办学习园地、手抄报、开展社会调查、慰问老人、知识竞赛等。对于低年级学生，可以在班级上开展小红花竞赛活动，表彰那些在纪律、卫生、学习等方面的先进。提倡他们自己动手，自己动脑，在这些有意义的活动中增长知识，陶冶情操。第三，要教育学生从小就养成讲卫生、讲文明、懂法律、爱护公物的好习惯。最后，还要建立“学校与家长联系表”，把学生每个月的表现通知给家长，让家长对自己的孩子进行积极的引导，还可以进行家访、定期举行家长会，促进家长与学校之间的沟通，以便家长与班主任对学生进行全面的了解，更能因材施教。 三、严格晨会、周会的学习，树立榜样的作用 班主任在晨会中，对每天的班务工作作系统的部署，对头一天的 班务工作进行归纳小结，针对班上存在的问题进行剖析，提出整改措施。在周会的学习中，对本周学习过程中的积极分子、日常生活中的好人好事、遵守纪律的先进都应该提出表扬，还可以经常组织学生讲讲英雄人物的故事，读名人传记，鼓励他们学名人、见行动，使他们不断提高思想觉悟。另外，对“学困生”可以在周会上提出来，让他们多做做批评与自我批评，与表现好的学生进行比较，找找差距，激发他们积极上进的自觉性。多表扬，少批评，多从正面引导，增强其自我约束力，使他们不断进步。 四、给后进生创造和谐、充满关爱的成长环境 多数后进生各方面表现虽差，但他们的自尊心很强。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，教师就要端正态度，摘下有色眼镜，克服偏见，将后进生与其他学生一样看待，不歧视，不挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。 后进生有了缺点，犯了错误，要耐心帮助、诱导，信任和鼓励他们进步，而不能用尖刻的语言去讽刺挖苦他们。后进生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。你一旦了解了这颗心，与其真正进行沟通，那么他们会非常愿意亲近你，乐于接受你的教育，乐意完成你交给的一切任务。例如我们班有一学生，平时非常贪玩，经常不完成作业，回家还向爸妈撒谎说作业已在学校