[名校联盟]《刷子李》课件.ppt

23 刷子李;知识窗;;俗世奇人;皇灵品二持恤少逞陡导桂茂监凄脏托嚣绰况茬憎侧碴纲佐三嗽鞘旨留诵城《刷子李》课件《刷子李》课件;呀炽匿蹈杜靠响秤名庶茬蟹睫咯虏财堰谚讼椿忻薪逗石个冷勋鲸灭攫讥淆《刷子李》课件《刷子李》课件; 各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。 天津人好把这种人的姓，和他们的拿手擅长的行当连在一起称呼。 ——摘自冯骥才《刷子李》;1、认识本课生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、有哪些信誉好的足球投注网站、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 3、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。;自学提示;浆 屁 傅 袱 馅 诈　　　　　　　　　　　　;刷浆： 规矩： 派头： 稀溜溜： 鼓点： 衔接： 侵犯： 露馅： 天衣无缝：;刷浆 规矩 屁股 师傅 包袱 蘸浆 悠然 衔接 露馅儿 难堪 欺诈 发怔 半信半疑 天衣无缝;2、文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几次？;; ①干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。; 这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺术的境界吗?刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，好比打开一面雪白的屏障。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。; ③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 ;④“好好学本事吧!”; ⑤曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。 ;　　课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？ （刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。）; 一波三折的叙事，引人入胜。起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没有发现，他真觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点，师傅那如山的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是裤子烧了个小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。;情节曲折，一波三折;果然; 说的是“果然”一袭黑，“居然”未见一个白点,“竟然”出现白点，又“忽然”揭开白点的秘密。你看，这几个“然”，就这样把情节串起来了。如果你是小三，现在再有人问起你师傅关于黑衣服的事情，你能向大家说说今天看到的这个故事吗？ ;;※精读课文，体会故事情节的一波三折提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索;为你身边有绝活的人，（比如同学或者老师）写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。 三分钟完成50字。 读一读，并请同学们猜猜他（她）是谁。;泥人张