济南历城唐王中学 凸透镜成像复习教案济南历城唐王中学 凸透镜成像复习教案.doc

唐王中学备课组 2013.3 课题?第四章 多彩的光 第三课时（5、6、7节） 复习教案课型复习主备张太甲课标 与 教材?课标要求： 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。　　 了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。 教材分析 关于凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用，也只要求学生通过简单的实验能够了解。但是，对凸透镜的成像规律则要求学生能够通过动画展示进行归纳和总结，并要求学生了解凸透镜成像规律在生产和生活中都有广泛的应用。眼睛是人们认识世界的窗户，要让学生了解眼睛的结构，动画让学生知道视力的矫正等问题。， 教学重点 凸透镜对光线有会聚作用和它的成像规律及应用。 教学难点 学生???实验探究凸透镜成像规律及应用。 科学探究能力的基本要求 1．明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。 2．认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。 3．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 4．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 学情分析 通过初二时和上节课的学习，学生已经知道了光的折射规律。但由于学生认知能力还比较低，对知识的归纳概括以及迁移能力还不强。所以要把折射规律和凸透镜成像联系起来还比较困难。对凸透镜成像规律通过动画模拟使学生对凸透镜成像规律重现，通过练了解在生产和生活中都有广泛的 应用还。教学 目标 1、知识目标 （1）知道什么是凸透镜，以及凸透镜对光线的会聚作用。 （2）知道凸透镜的光心、焦点、焦距和主光轴 （3）通过探究性实验得出凸透镜成像的规律。 （4）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。 2、能力目标 （1）培养学生的观察能力 （2）通过学生自己制定实验 HYPERLINK 计划，进行实验操作和 HYPERLINK 总结实验规律，培养了学生实验能力和分析问题解决问题的能力，以及组织协调能力。 3、情感与价值目标 （1）通过探究凸透镜成像规律的实验，有意识的渗透辩证唯物主义观点。 （2）通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准太阳光取火的事例，对学生进行爱国主义教育和民族自豪感的教育。 教学方法与媒体教学方法：教师提问设疑、演示、学生独立探究。 媒体教学：本课时使用课件进行辅助教学。导学案 强调知识与生活、社会的紧密联系。 学法：让通过对导学案的学习和讨论中让学生积极参与并勇于表达自己的观点。 教 学 过 程复备及设计意图教师活动学生活动第四章 多彩的光 复习课 第三课时 第五、六、七节 基础知识回顾，规律方法总结 一、透镜 1、中央厚、边缘薄的透镜叫做 ，它对光线有 作用，又叫做 ；中央薄、边缘厚的透镜叫做 ，它对光线有 作用，又叫做 。 F F F F 典型光路 3、鉴别凸透镜、凹透镜的方法：触摸法、平行光法。成像法 二、凸透镜成像规律及其应用 1、请你根据凸透镜成像的各种情况填写下面的表格。 物距像的性质像距正立、倒立放大、缩小虚像、实像u2fu=2ffu2fu=fuf2、照相机是凸透镜成 像的应用；幻灯机是凸透镜成 像的应用；放大镜是凸透镜成 像的应用。显微镜和望远镜是利用凸透镜、凹透镜的不同组合对光的偏折作用来观察到物体放大像的。 3、人的眼睛的晶状体相当于 、视网膜相当于 。物体在视网膜上形成的是 的实像。近视眼将物体的像成在了 ，远视眼将物体的像成在了 ，近视眼要佩戴 镜，远视眼要佩戴 镜。 。 课标及考点扫描 一、透镜对光线的作用作用。 1例2．（2012?南充）在如图中，画出通过透镜的折射光线． 考点：透镜的光路图。103034 专题：作图题。二、凸透镜成像的应用。 1、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中： （1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有 作用，该凸透镜的焦距 cm。 （2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的因： 。 （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在