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《伦理学》整理 2014—2015学年度第一学期 2013级思政卓越班 编辑：高帅 PAGE  第  PAGE 23 页 （共  NUMPAGES 23 页） 伦理学 1、伦理：伦：人伦，关系，人与人之间的以血缘、辈分为特点的关系。 伦，辈也。理：治玉，规则，道理。伦理：处理人伦关系时所应当遵循的道理和规则。 2、“五伦”：即古人所谓君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友五种人伦关系。 “五理”：以忠、孝、悌、忍、善“五理”为“五伦”关系准则。 “五典”： 父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。 “无常”：仁、义、礼、智、信。 3、伦理学是研究道德的学问 ①从学科起源来看，西方创设此学科就命名为“伦理学”。 ②从词源学的角度来看，“伦理”与“道德”在词源上是相通的。 ③从社会实践的角度来看，伦理学产生于“道德教化”的需要。 4、道德是由经济基础所决定，以善恶、正当与不正当为评价标准，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系，调整人与人、人与自然关系的原则规范，以及与此相关的观念品质、行为活动的总和。 道德现象是人类社会所特有的，道德的主体是人。 5、道德现象：道德现象是可以被人们感知到的道德的外部形态。包括道德活动现象、道德意识现象、道德规范现象等。 6、伦理学的基本问题：道德和利益的关系问题。内容：道德和利益谁决定谁的问题；个人利益与社会整体利益谁先谁后的问题。 7、伦理学的性质： ①伦理学属于哲学的分支学科，被称为“道德哲学”。伦理学就是奠基于哲学价值论之上的学科。 ②以善恶价值为探讨的核心，能够为人们的生活和行为实践提供知识和价值的指导。 ③伦理学的研究既包含“实然性”问题，也包含“应然性”问题。对“应然性”问题的探讨和回答，是伦理学的价值所在。事实问题都是“实然性”问题，价值问题则属“应然性”问题。 8、伦理学的使命： ①为社会道德文化的设计和运行提供理论支持。 ②为建构公正合理的社会秩序提供价值支撑。 ③为个人道德生活提供思想启迪。 ④为个体素质和境界的提升提供理论指导。 第一章 伦理思想传统 1、伦理思想传统??成的基本因素？ ①人类早期文明的初步成熟和进步。 ②具有独立社会身份的古代学者群体的自由思想和理论工作。 ③较为发达的早期社会文化风尚。 ④系统成熟的古代语言系统和记述方式。 2、伦理思想传统的批判继承 ①拒绝“历史虚无主义”与“文化保守主义”。 ②批判地继承是基于历史辩证法原则，科学理性的对待传统伦理思想。 ③批判地继承伦理思想传统是一个不断反省历史、接受时代挑战的过程。 ④批判地继承伦理思想传统应当坚持实事求是、古为今用的基本原则。 3、中国伦理思想传统的主要特征？ ①家国同构基础上的忠孝伦理。 ②公忠爱国的整体主义精神。 ③仁爱和谐的伦理情怀。 ④以义制利的道德价值追求。 ⑤修身为本的尊道贵德传统。 ⑥包容会通的伦理文化胸怀。 4、孔子的伦理思想 ①折中主义的道德起源论；②重义轻利的义利观；③“克己复礼”的道德修养论；④“道之以德”的道德教育思想；⑤多层次的理想人格；⑥“为政以德”的政治伦理思想；⑦对孝、忠道德规范的强化；⑧以“仁”为核心的道德规范体系。 5、孟子的伦理思想 ①“仁、义、礼、智根于心”的道德起源论；②性本善的人性论；③良知、良能或良心是道德意识的核心；④以性善论和良知论为基础的修养论；⑤“大丈夫” 道德理想人格；⑥以“五伦”为基础的伦理秩序设计；⑦以“仁、义、礼、智”为核心的道德规范体系；⑧重义轻利的义利观；⑨以仁政“得民心”的道德作用论。 6、荀子的伦理思想 ①“人性恶”的道德起源论；②对作为规范体系的“礼”的阐发；③“化性起伪”、“积善成德”的道德修养论。 7、墨子的伦理思想 ①“兼相爱，交相利”的道德原则；②“合其志功而观焉”的道德评价论 8、老子的伦理思想 ①“见素抱朴”的道德修养之道；②对于至善的解读：“上善若水”；③复归于婴儿的道德理想；④“道法自然”的生态伦理观。 9、庄子的伦理思想 ①“物我同一”的生态伦理思想；②以个性自由为追求的人生观。 10、管仲的伦理思想 ①“四维不张，国乃灭亡”的道德决定论；②“仓廪实，则知礼节；衣食足，则知荣辱”。 11、西方伦理思想传统主要特征 ①价值两分的张力结构；②神人二元的伦理互竟； ③个人和权利优先；④道义与目的两分。 12、苏格拉底的伦理思想 ①诸德为一；②美德即知识“知德合一”；③做恶是出于无知；④知识可教。 13、柏拉图的伦理思想 ①世界由“理念世界”和“现象世界”所组成；②回忆认识论；③有形与无形；④知识与意见。 14、亚里士多德的伦理思想 两个伦理原则：自然向善、中庸中道。 第二章 马克思主义伦理思想及其在中国的发展 1、马克思主义伦理思想产生的历史条件 ①经济基础：资本主义机器大工业