《康复护理学》教学大纲康复护理学》教学大纲.doc

PAGE  PAGE 11 《康复护理学》教学大纲 （供护理学专业本科学生使用） 前 言 康复护理学是一门新兴的学科，目前正经历专业化知识的积累、传播和发展阶段。 康复护理有别于一般临床护理的自身特点，其护理对象主要是残疾人、老年人、老年病和慢性病者。护理目的是使残疾者的残存功能和能力得到最大限度的改善，重建患者身心平衡，最大限度地恢复其生活的能力。康复护理在临床护理学中占有重要的地位，护理人员可运用所学的理论知识为患者实施整体护理。 在教学方法上注重启发式教育，充分发挥学生在学习上的主动性、目的性和创造性，培养学生独立自学，科学思维以及分析问题和解决问题能力。适当配合录像、投影、幻灯、多媒体等电化教学手段，增强教学效果。适当开展课堂病例讨论和见习，不断提高教学质量。 本课程共36学时，其中理论课27学??，实践课9学时。供护理学专业本科学生使用。 第一章 绪 论 【教学目标】 掌握康复、康复医学、康复护理学的概念；康复医学与临床医学的区别与联系；康复护理的特点、内容、专业技术 熟悉康复医学的诊疗对象；护士在康复护理中的作用、整体康复护理、康复护理新进展 了解康复护理学的发展简史；康复医学的组成和工作内容 【教学内容】 一、康复医学绪论 基本概念：康复、康复医学 康复医学与临床医学的区别与联系 康复医学与临床医学相互渗透 康复医学与临床医学的区别 现代康复医学的特征 康复医学领域内的分类 康复医学的重要地位及其发展趋势 康复医学的诊疗对象 躯体病残者 老年病人和各种慢性病人 康复医学的组成和工作内容 康复医学基础学 康复功能评定 康复治疗学 康复临床学 康复护理学 4.康复护理学的发展简史 二、康复护理学 康复护理学的概况 定义：康复护理、康复护理学 主要内容 任务 康复护理学的特点 护理对象 护理目的 康复护理的原则 （三）康复护理的内容 （四）康复护理的专业技术 膀胱功能训练 肠道护理 日常生活活动训练 吞咽技能与饮食指导 放松训练 床-轮椅之间的转移 （五）护士在康复中的作用 （六）整体康复护理 1．常见的康复护理诊断 2．康复护理程序 （七）康复护理新进展 【教学方法】 讲授法 【教学时数】 6学时 【参考资料】 1.石凤英主编.康复护理学.人民卫生出版社（第二版） 2006.7 2．南登昆主编.康复医学.人民卫生出版社（第二版）2001. 3．丁涛主编.实用康复医学.中国中医药出版社（第一版）1991. 4. 李树贞主编.康复护理学.人民军医出版社（第一版）2001. 5. 胡顺江主编.复健医学与护理.科学技术文献出版社（第一版）1999. 康复治疗的理论基础 【教学目标】 掌握康复治疗的生物力学基础 熟悉运动对机体功能的影响 了解神经功能恢复的理论基础 【教学内容】 神经功能恢复的理论基础 1）神经系统的结构和功能 2）神经损伤的反应 3）神经再生 4）神经元的代偿性修复 康复治疗的生物力学基础 1）生物力学的基本概念 2）骨与关节的生物力学 3）肌肉的生物力学 3. 运动对机体功能的影响 【教学方法】 讲授法 【教学时数】 2学时 【参考资料】 1．南登昆主编.康复医学.人民卫生出版社（第二版）2001. 2．丁涛主编.实用康复医学.中国中医药出版社（第一版）1991. 3. 李树贞主编.康复护理学.人民军医出版社（第一版）2001. 4. 胡顺江主编.复健医学与护理.科学技术文献出版社（第一版）1999. 第三章 康复护理评定方法 【教学目标】 掌握残疾评定；感觉、运动功能的评定 熟悉日常生活活动能力评定、认知功能评定、言语评定 了解步态分析 【教学内容】 残疾评定 感觉、运动功能的评定 感觉评定 肌力评定 关节活动度评定 肌张力评定 平衡与协调功能评定 步态分析 日常生活活动能力评定 认知功能评定：定义、对象、方法 言语评定 【教学方法】 讲授法、见习法 【教学时数】 6学时（理论课4学时 见习课2学时） 【参考资料】 1．南登昆主编.康复医学.人民卫生出版社（第二版）2001. 2．丁涛主编.实用康复医学.中国中医药出版社（第一版）1991. 3. 李树贞主编.康复护理学.人民军医出版社（第一版）2001. 4. 胡顺江主编.复健医学与护理.科学技术文献出版社（第一版）1999. 康复护理治疗技术 第一节 物 理 疗 法 【教学目标】 1. 掌握运动疗法、物理因子疗法定义；运动疗法基本原则、特点、分类；物理因子疗法临床作用 2. 熟悉运动疗法在康复中的应用；物理因子疗法适应证、禁忌证、分类；各物理因子疗法的定义 3. 了解运动处方；各物理因子疗法的作用机理 【教学内容】 （一）概述 1. 物理疗法