[名校联盟]音乐巨人贝多芬.ppt

烫涸班旦猾唯钡裕剐悲椰赐鸥啃庸仲咙鳃煤茬鹏箔声唇责峙协沿疥拌慧袱音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬; 静心去聆听， 用心去感受 ;;;走近贝多芬;;;——段的——句话采用了——的描写方式，反映了贝多芬——的内心世界／ 体现了贝多芬——的性格特点;女佣;客人;;外貌描写之外貌品读;两肩——;外貌描写之写法指导; 实践：人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，你写的这个人是班上的哪位同学。 ; 你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛; 一株树也比一个人好; 你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。; 听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出的音乐！; 实践：语言描写; 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛”县官接了一句：“满天下皇家瑞气”财主笑着说：“下它三年又何妨”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”;　 用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。; 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。 ——罗曼·罗兰;一个平凡的人;贝多芬形象;;热爱自然,追求自由,献身音乐 ;; 我们生活中还有许多像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”，你能举例说说吗？;海伦·凯勒(1880--1968);; 在他３４岁那年，双目相继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。;;;;; 我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼住命运的咽喉，那么我们就会成为生活的巨人。 ;《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们;人生不再是一部童话 而是充满现实的酸甜苦辣 你会昂然地迎接这一切 正如你身上的全部光彩 来自???春的勇气和力 啊，没有人去怀疑春天的美丽 只会为春天的虚度而惋惜;1、?推荐阅读《贝多芬传》. 罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。 2、? 推荐欣赏曲目《英雄》、 《田园》、《欢乐颂》等曲目。;生字词